1.2.1有理数（教导学案）.doc

1.2.1有理数 〔教学目标〕1、了解集合的概念，理解有理数及有关概念；2、能将所给的有理数按要求进行分类，体验分类思想. 〔重点难点〕有理数及有关概念是重点；有理数的分类是难点. 〔教学过程〕 一、导入新课 [投影1]1、“一个数如果不是正数，那么一定是负数”这句话对不对？为什么？ 不对.因为零既不是正数，也不是负数. 所以，一个数可能是正数，负数或零. 2、引入负数后，你已经认识了哪些类型的数？试举几例. 正整数，如1，2，3，…； 零，0； 负整数，如－1，－2，－3，…； 正分数，如1/2,2/3,15/7,0.1,5.32,…; 负分数，如－0.5，－5/2,-2/3,-1/7,-15，0.25,…. 我们学过的有限小数和无限循环小数都可化为分数. 二、有理数及分类 1、有理数的概念 正整数、0、负整数统称为整数. 正分数和负分数统称为分数. 整数和分数统称为有理数. 2、有理数的分类 （1）按定义有理数可以怎样分类？（2）按性质有理数可以怎样分类？ 注意：对概念进行分类，可以明了概念之间的关系，有利于我们进一步理解概念;分类必须按同一标准进行，做到不重复不遗漏. 三、例题 [投影3]例 把下列各数填入表示它所在的数集的圈里. －17，22/7, -3/5，3,0.107, －63%　　　　，0. 分析：把一些具有相同特征的数合在一起组成了一个集合.所有正整数合在一起组成正整数集合，所有负整数合在一起组成负整数集合…. 什么是正数集合，负数集合，整数集合，分数集合？它们中分别是哪些数？ 答：正数集合中有22/7,3,0.107；负数集合中有－17　,-3/5, －63%，；整数集合中有－17，3，0；分数集合中有22/7,0.107,-3/5, 四、巩固练习 [投影4]1、填空：（1）有理数中，是整数而不是正数的是　 　；是负数而不是整数的是　　 　. （2）零是　　　还是　　　；但不是　 　，也不是　 　. [投影5]2、把下列各数放在相应的集合中. 10，-0.72，-2，0，-98，25，8/3，6.3%，3.14. 五、课堂小结 1、什么是整数、分数、有理数？ 2、有理数可以怎样分类？分类要注意什么问题？ 作业： 课本14面第1题. 1.2.1有理数作业优化设计 1、_____ _ __ _统称为整数，____ __统称为分数，整数和分数统称为___ __. 2、是正数而不是整数的数是 ；是负数而不是分数的数是 . 3、下列说法正确的是（ ） Ａ、整数就是自然数 Ｂ、0不是自然数 Ｃ、正数和负数统称为有理数 Ｄ、0是整数而不是正数 4、下列说法不正确的是（ ） A、有理数可分为正整数、正分数、0、负整数和负分数 B、一个有理数不是分数就是整数 C、一个有理数不是正数就是负数 D、若一个数是整数，则这个数一定是有理数 5、正整数集合与负整数集合合并在一起构成的集合是（ ） A、整数集合 B、有理数集合 C、自然数集合 D、以上说法都不对 6、+4，-1，0，3.6中，既是正数，又是分数的是 . 7、下列说法中不正确的是（ ） A．-3.14既是负数，分数，也是有理数 B．0既不是正数，也不是负数，但是整数 C．-2000既是负数，也是整数，但不是有理数 D．不是负数就是正数和0，不是正数就是负数和0 8、把下列各数填入相应的集合内： 15，，0，0.15,-30，-12.8，，+20,-60. 正数集合 负数集合 整数集合 分数集合 9、把下列各数填入相应的大括号内： -7，0.125，，-3，3，0，50%，-0.3. 正数集合：{ …}；负数集合：{ …}； 自然数集合：{ …}；正整数集合：{ …}； 分数集合：{ …}；负分数集合：{ …}． · · · … … … …