第6单元第31讲数列的概念与通项公式精品课件.ppt

* 解析 * 评析 * 题型四 数列的增减性与最值 例4 分析 * 解析 * 评析 求数列{ }的最值时，可先找平衡位置，若解得n为整数，则最值有两项 、 ；若解得n不是整数，则考虑与n相近的两个项的大小． * 素材4 B * 解析 * * 数列通项公式的求法： ①观察分析法； S1 (n=1) Sn-Sn-1 (n≥２); ③转化成等差、等比数列； ④迭加、累乘法（见第34讲）. ②公式法:an= * 错解 * 错解分析: 正解: · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 复习目标 课前演练 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 知识要点 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 典例精讲 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 方法提炼 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 走进高考 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 本节完，谢谢聆听 立足教育，开创未来 * * 1.了解数列的概念和几种简单的表示方法（列表、图象、通项公式）. 2.了解数列是自变量为正整数的一类函数. 3.会用观察法、递推法等求数列的通项公式. * 1.以下关于数列的叙述： ①数列是以正整数集为定义域的函数； ②数列都有通项，且是惟一的； ③数列只能用通项公式的方法来表示； ④既不是递增也不是递减的数列,则为常数列; ⑤数列1,1,2,3,5,8与数列8,5,3,2,1,1是同一数列; ⑥对所有的n∈N*，都有an+3=an，则数列{an}是以3为周期的周期数列. 其中正确的结论有( ) B A.0个 B.1个 C.3个 D.5个 * 本题是考查数列及相关概念的题，在解题过程中，每一个叙述都有可能判断错误，故需一一给予剖析：命题①，数列可以看作是一个定义域为正整数集N+（或它的有限子集{1，2，3，…，n})的函数；命题②，不是每一个数列都有通项，有的数列不存在通项；另外，有通项公式的数列，通项公式也不一定惟一；命题③，数列除了用通项公式表示外还可以用列表法和图象法表示；命题④，数列存在递增数列、递减数列、常数数列，还有摆动数列；命题⑤，数列是有序的；⑥正确. 解析 * 2.数列-1,7,-13,19，…的一个通项公式是an= . (-1)n(6n-5) 符号问题可通过(-1)n或(-1)n+1表示，其各项的绝对值的排列规律为：后面的数的绝对值总比它前面数的绝对值大6，故通项公式为an=(-1)n(6n-5). 解析 * 3.如果数列{an}的前n项的和Sn=n2，那么这个数列的通项公式是 . an=2n-1 a1=S1=1，所以a1=1， 当n≥2时，an=Sn-Sn-1=2n-1. 经检验，a1符合上式，所以an=2n-1. 解析 * 解析 * * 解析 * 1.数列的概念 (1)数列是按一定① 排列的一列数，记作a1,a2,a3,…,an,…，简记{an}. (2)数列{an}的第n项an与项数n的关系若能用一个公式an=f(n)给出，则这个公式叫做这个数列的② . 顺序 通项公式 * (3)数列可以看做定义域为N*(或其子集）的函数，当自变量由小到大依次取值时，对应的一列函数值，它的图象是一群③ . 2.数列的表示方法 数列的表示方法有：列举法、图示法、解析法（用通项公式表示）和递推法（用递推关系表示）. 孤立的点 * 3.数列分类 (1)按照数列的项数分④ 、 . (2)按照任何一项的绝对值是否超过某一正常数分:⑤ 、 . (3)从函数单调性角度考虑分：递增数列、⑥ 、常数列、⑦ . 4.数列通项an与前n项和Sn的关系 (1)Sn=a1+a2+a3+…+an； (2)an=⑧ . 有穷数列 无穷数列 有界数列 无界数列 递减数列 摆动