2012年南开区高三语文学业水平考试区模试卷分析.docVIP

2012年南开区高三语文学业水平考试区模试卷分析 一、命题意图 本次考试语文命题以《天津》为依据，参照天津语文卷的考查内容和试卷结构，以模拟考、引领方向、关注变化为指导思想，在坚持与往年题型基本相似的基础上，注重对各校接下来个月的复习进行指导 1．考试内容及试题设计 本次高三语文模拟试题范围是必修1至必修5，总分为100分，包括语言文字运用8分，古代诗文阅读25分，现代文阅读24分，名著导读3分，写作40分。 试卷中各种考查项的分类如下： 题 号 题型 知识点 能力层级 分值 平均分 1 选择 读音辨识 A 2 1.5 2 选择 字形辨识 A 2 1.6 3 选择 词语辨析 A 2 1.2 4 选择 语病辨析 B 2 1.4 5 选择 人物形象 C 3 1.4 6 选择 表现手法 C 3 1.3 7 选择 文义理解 B 3 1.7 8 选择 原因分析 C 3 1.4 9 选择 文言实词 A 3 2 10 选择 文言虚词 A 3 1.8 11 选择 文义分析 C 3 1.4 12 翻译 文言文句子 C 3 1.4 13 简答 古诗鉴赏 D 4 1.6 14 默写 古诗文名篇 A 9 5 15 填空 名著导读 C 3 1.6 16 简答 作用分析 C 2 1 17 简答 语言特色 D 3 1.5 18 简答 景物特点 C 4 1.3 19 简答 概括感受 D 3 1.2 20 作文 材料作文 E 40 31 三、考生答卷情况分析及应对措施 （一）、考情分析 ??? 本次考试我参加，本次考试最高分为分，最低分为，优秀率为％，及格率为％。整体考试成绩 （二）选择题情况分析 从选择题阅卷情况来看，因为试题难度适中，总体得分情况基本达到预期水平。基础知识的4个小题基本上涵盖了语文主要的基础知识点，从语音辨析到病句辨析，均紧扣学考知识点。选择题中现代文阅读难度稍大，重点考查考生的理解分析能力、信息筛选能力。文言文阅读难度不大，学生在文章实词虚词理解上没有太大困难。 应对措施： （1）各校还应加强基础知识的复习，识记类题型反复是基础，区别是关键。 （2）对于社科类文本阅读要重视对原文内容的理解性比对，加强审题能力训练。 （3）文言文实词、虚词选择题除了继续夯实基本词义和积累基本用法外，还要注重利用语境辨析词义；内容分析题要看清题干要求；内容的分析概括要注重文章细节。 （三）主观题情况分析 1、文言文翻译情况分析 文言文翻译的得分有待加强，学生字字落实的翻译习惯尚未形成，答题规范意识不强，关键处（得分点）翻译不准确。 应对措施：积累之余，强化技巧 （1）强调直译原则：字字对译 （2）强化几个意识： A词性意识 B意识 C顺序意识 2、诗歌鉴赏情况分析应对措施：以诗为本，强调方法 （1）强调学生多读意识，诗歌具有凝练性的特点，反复多读，能够把诗翻译出来是做好其他题的基础。 （2）强调读诗的方法。如抓题目（从题目中见情思），抓意象（从意象中见画面，体氛围），抓体现观点、情感的字词（扣标题，借主旨），抓注解（明背景，透主旨）。 （3）提高对诗歌鉴赏新题型的重视。 3、默写情况分析 由于，默写整体情况好于预期，得分情况比较令人满意。不过学生中也存在背得出写不出的情况，今后要强调默写的准确性，避免因错字而失分。 应对措施：反复练习，注重情况分析应对措施： 5、文学类文本阅读情况分析 这次文学类作品阅读是，有一定的难度。题目设计比较合理，接近高考题型学生对文章的阅读没有什么障碍，但要想全面的作答，并不容易。具体情况分析如下： （1）大部分考生不能做到分点答题，答案缺乏条理性，有的泛泛而谈，有的要点重复。 （2）答案表述不准确甚至不合逻辑。 （3）审题不仔细，不能结合文本作答。 应对措施：文本是根，科学训练 （2）仔细审题，注意题干中的关键词。 （3）加强“以文为本”意识，强化学生从原文中找答案的做题原则。 （4）加强学生表达合理、准确的训练，对应标答，找到差距。 6、作文情况分析 本次作文是一篇材料作文，考生写作文时在审题方面，很多同学找不准最佳立意点，这是本次作文的最大问题文题开阔却视野狭窄立意肤浅，缺乏深度和新意。文章，只能泛泛而谈，没有针对性。文章空话、套话，泛泛而论，