八年级历史全册说课稿.doc

?八下第13课《海峡两岸的交往》(说课) 教材分析：本课在人教版中是第十二课《香港和澳门回归的》继续。主要以台湾和大陆的交流方式为主线，介绍了50年来台湾和大陆关系的变化，旨在说明台湾是中国不可以分割的一个部分，祖国统一是历史发展的大潮流所在。让同学们认识到统一是人心所向，众望所归。党和国家为了台湾能够顺利回到祖国怀抱，正在做着不懈的努力。教材重点：了解祖国大陆和台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。教材难点：两岸关系的变化以及对台方针的变化。教学目标：1、知识目标：和平统一祖国的大政方针；“和平统一，一国两制”；“汪辜会谈”以及“九二共识；”海峡两岸交往概况。2、能力目标从：从课本中归纳两岸关系从隔绝到交往 日益密切的变化，认识到祖国统一是历史发展的必然趋势，并提高分析问题和解决问题的能力。结合教材与其他课程资源，证明台湾自古就是中国的领土，并且在国际上得到大多数国家的承认。3、情感态度和价值观：通过本课学习让学生正确认识中国共产党的对台方针，调动爱党情节；认识统一是大的历史趋势，树立对国家民族的使命感，培养唯物史观；坚决反对台独。教学工具：多媒体教学资料：《乡愁》《故乡》教学过程：1、导入新课方案之一：（文学熏陶法）大屏幕打出《乡愁》小时侯，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。张大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来呵，乡愁是一方窄窄的坟墓，我在外头，母亲在那头；而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。让全班同学有感情的朗读诗歌，设问：诗人在作品中表达了怎样的感情和愿望？他们的愿望已经实现了吗？没有实现的原因是什么？导入新课方案之二：（兴趣提炼法）大屏幕上播放当前最红的影星——周杰伦的《双截棍》的MTV，设问：这是谁的歌曲，他是来自于那里的歌手？以前是不是台湾歌手可以随意的到大陆开演唱会呢？如果不可以原因是什么？2、讲授新课：第13课 海峡两岸的交往一、 回眸台湾历史：让学生用史实论证台湾自古就是中国领土。增加学生的爱国感情。二、 国民党盘踞台湾；让学生收集资料讲述，明白台湾问题不同于香港和澳门，她是国内战争的遗留问题。三、 两岸关系：让学生总结两岸在不同时期关系的变化情况以及原因和对台政策的变化，培养学生分析问题，解决问题能力。同时让学生列举现在海峡两岸的交往情况，认识新中国的开明政策。四、 展望未来，驳斥台独：让学生对台湾的未来提出意见，并针对当前的3。20公投提出驳斥。因为时间比较紧，所以大概列出提纲，请各位同行批评指正。谢谢。 八年级《甲午中日战争》说课稿一、学生分析? ????1、初二年段是课改的年段，学生的知识面较广，个性普遍突出。因此，在课堂上，应当顺应学生的特点，激发学生的积极性，让学生主动学习。对学生的积极思维给予充分肯定，巧妙引导，从而激发学生敢想、敢说、爱说的欲望，增强学生学习的自信心。? ????2、刚进入初二的学生对自主学习还不大习惯，缺乏相应的主动性；另外从学生的心理角度出发，他们对新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心。因此本课要提供大量的学生感兴趣的材料，从而激发学生的积极性，并养成自主学习的习惯。? ????二、教材分析? ??1、教材地位? ??甲午战争是中华民族历史上一次深重的民族灾难，它给中国人民带来了前所未有的耻辱，大大加深了中国社会的半殖民地化。它上承两次鸦片战争，但损失之惨重超过了鸦片战争以来历次外祸之总和；下启帝国主义瓜分中国的狂潮，在这以后中国更为全方位地被迫开放，并且相继受到大规模的军事侵略，是民族危机最严重的时期。清王朝腐朽不堪、积贫积弱现象彻底暴露，亡国之祸迫在眉睫。也正是这场战争，促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒，危机也是转机。因此本课在教材中的地位举足轻重，让初中生深入认识甲午战争这一重大历史事件并从中吸取教训是非常必要的。? ?2、教材重难点? ???重点：黄海海战中邓世昌的主要事迹及《马关条约》的主要内容和影响。? ??难点：为什么说《马关条约》的签订使中国民族危机空前加深。? ????三、教学目标? ????根据课程标准和教材内容及永和中学的校情和学情，围绕知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个教学纬度，本课的目标如下：? ????1、基础知识：甲午中日战争的起因和经过；邓世昌与黄海海战；《马关条约》的主要内容及影响；帝国主义侵略的加剧和瓜分狂潮。? ??2、能力培养：? ??（1）?引导学生分析甲午战争清军战败的原因，培养学生分析问题的能力。? ?（2）?培养学生运用资料分析历史问题、评价历史人物的能力。? （3）?通过深入探讨甲午战争的影响，锻炼学生的思维能力。?