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東莞台商子弟學校 教師晨會經驗分享 幼兒教育的重要性 主講人：朱文蘭　副主任 日期：2004/10/25 幼稚園教育的目標是 維護幼兒身心健康 養成幼兒良好習慣 充實幼兒生活經驗 增進幼兒倫理觀念 培養幼兒合群習性 陶冶幼兒藝術情操 以幼兒為本位的角度來看幼兒教育的目的 身體和動作技能的發展 生活自理能力和良好的生活習慣 語言表達的能力 思考和解決問題的能力 調節情緒的能力 自尊及尊重他人的心 與人相處的能力 審美的能力 實驗雙語學前班的學習型態 東莞台商子弟學校雙語學前班作息時間表 我們的教學宗旨和內容 1.發展幼兒健全的人格及安穩幼兒的情緒。 2.激發幼兒創新、能獨立面對問題及解決問題的能力。 3.培養幼兒高尚、優雅的行為。 4.擁有自動自發的精神。 5.學習分享，並能獲得成就後的喜悅感。 6.有集中專注的求知慾望。 以幼兒興趣及發展需求，配合教材設計、有系統、 有組織的讓幼兒完成學習，以達到統整性的啟發教育。 在各項活動中，由師生共同完成學習，以增加幼兒的認知發展 及態度的培養。 在遊戲中學習，在操作中獲得經驗，使各項能力因此而增強。 語　文 藉【歡樂兒歌】讀本活潑有趣的特殊設計，提高學習興趣，以增進閱讀、說話的能力。 ※大班幼兒配合讀本認識注音符號及學習簡單的拼音。 英　語 每週進行10次課程活動。 教師藉著情境的安排，活潑有趣的遊戲、歌曲等。 讓每一個孩子在生活美語上培養興趣，接受啟蒙。 圖書館探索：教師設計活動內容，從教室內的探索伸展到圖書館，引導幼兒在書叢裡快樂的進入黃金屋。 全方位圖畫數學 數學是科學之母，藉由生活中的小故事培養幼兒觀察、假設、推理、實驗的基本能力，由建構聯想的方式，螺旋階段化的教材，透過實際操作，引導幼兒建立邏輯概念。 做中學科學實驗 從生活中發現自然，從遊戲中學習科學， 落實【做中學，學中做】，打開幼兒【直向】和【橫向】的思考網路，增寬又增廣幼兒學習的視野。 讓幼兒透過觀察、問題討論、探究事物真象搭配完整無危險性的材料，訓練思考、判斷的能力，遊戲中享受著自己動手做的樂趣。 音　樂 藉由歌唱、律動、欣賞、演奏及創作，培養幼兒的音感、節奏感、美的體驗，幫助幼兒瞭解以非語言之方式表達內心感受。 工　作 運用雙手學習拿、捏、撕、扯、摺、搓、壓、剪、 裁、畫等活動，培養良好的操作態度和習慣，增進欣賞、審美、發表及創作的能力。 體　能 運動是一種自然的需求但對幼兒則是一種學習，藉體能的 訓練來培養平衡、柔軟、耐力、瞬發力、敏捷、速度、協調能力、鍛鍊身體外也展現肢體的力與美。 拍球、呼拉圈、跳 繩、騎車 團體活動 每週四下午時間帶領全園幼兒進行特別的活動： 歡樂慶生會：（母難日）在歡樂之餘、要感念母親的生育之恩 全園趣味競賽：藉著簡單的競賽遊戲、配上增加趣味的道具、一起為自己的隊伍加油、更培養要有【勝不驕、敗不餒】的精神。 我是環保小尖兵：分成小組、依幼兒能力為自己學習、生活的環境整理美化一番、使期獲得、參與和成就感。 玩具的分享：依據單元學習內容、允許孩子把家中心愛的玩具帶來班級、學習欣賞、學習分享、學習把玩。 神秘嘉賓：邀約校園裡的各單位人員與幼兒進行互動、了解不同的工作（專用的器具） * * 透過健康、遊戲、工作、音樂、語文（英語）、常識（社會、自然、數概念）六個領域學習 課程內容 以單元主題、生活教育為主 從情意發展、動作技能、認知發展評量 提供家長參考 學習評量 配合單元主題師生共同佈置情境、 學習區裡有孩子自行操作的教具及學習材料（娃娃家、美勞創作、益智區、積木、圖書） 可用孩子的作品豐富情境 情境佈置 唸兒歌、唱首歌曲送給家人 幫忙做一件家事 親子合作完成一項作品 親子共讀（一本書） 孩子的作業 視活動內容及孩子的情緒可調整、地點可在任何一個安全場所 上課時間 溫馨、相親相愛、合作、自由、活潑…… 班級氣氛 每學期選一些教材由老師編寫單元活動計劃、採用不同的教學方式進行 （兒歌讀本、數學遊戲、科學、英語） 教材 教學方式