江苏省常州新桥中学高中化学 盐类水解的应用学案 苏教版选修4.doc

第三单元 盐类的水解 盐类水解的应用（第四课时） 【学习目标】能用盐类水解的理论知识解释生活、生产实际中的问题。 【课前预习】阅读课本第79页 （1）分析泡沫灭火器的原理。 （2）思考在什么条件下会发生类似的反应？ 【课堂学习】 版块一、化学实验中的盐类水解问题 （1）配制和保存易水解的盐溶液 【问题1】：为什么用热水配制CuCl2溶液,溶液会出现浑浊？怎样配制澄清溶液？ 配制CuCl2溶液，为防止出现浑浊，应加少量的 。 【问题2】：用热水配制硫酸铁溶液时，同样会产生混浊？怎样才能用热水配制出澄清的硫酸铁溶液？ 配制Fe2(SO4)3溶液，为防止出现浑浊，应加少量的 。 【小结】：配制易水解的金属盐溶液应加少量的______________ （2）试剂瓶的选用 【问题3】：说明盛放Na2S 、Na2CO3的试剂瓶不能用玻璃塞的原因，NaF溶液能否用玻璃瓶？（写出三者水解方程式后说明） （3）加热蒸发可水解的盐溶液 【问题4】：把FeCl3溶液蒸干灼烧，最后得到的固体产物是什么，为什么？ 【问题5】：Al2(SO4)3溶液加热蒸发后得到固体是什么？ 【当堂练习】分析下列盐溶液蒸干后得到的固体物质是什么，写出化学式，并简要说明理由。 1、碳酸钾的水溶液蒸干得到的固体是 ，原因 。 2、亚硫酸钠溶液蒸干得到的固体是 ，原因 。 （4）除杂 【问题6】：除去KNO3溶液中少量的Fe3+离子可用加热的方法吗，说明理由？ 【当堂练习】：为了除去氯化镁酸性溶液中的Fe3+离子，可在加热搅拌下加入一种试剂，过滤后再加入适量盐酸。这种试剂是 （ ） A．氧化镁 B.氢氧化钠 C. 碳酸钠 D. 碳酸镁 版块二、农业生产中的盐类水解问题 【问题7】：化肥的使用——草木灰不能和铵态氮肥混合使用，为什么？ 【练习】：为了同时对农作物施用分别含有N、P、K三种元素的化肥，对于给定的化肥：①K2CO3②KCl③Ca(H2PO4)2④(NH4)2SO4⑤氨水，最适合的组合是 （ ） A、①③④ B、②③⑤ C、①③⑤ D、②③④ 版块三、日常生活中的盐类水解问题 【问题8】：明矾（KAl(SO4)2·12H2O）能够用来净水的原理。 【问题9】：为什么用热的纯碱溶液洗涤油污效果好？ 【交流与讨论】消防灭火中的盐类水解知识 药品：Al2(SO4)3溶液、NaHCO3溶液；原理： 版块四、工业生产中的盐类水解问题 【问题10】：金属镁与水反应比较困难，若加一些NH4Cl马上产生大量气体为什么？ 【问题11】：“焊药”—金属焊接时常用于除去金属表面的氧化膜，常用ZnCl2、NH4Cl。 【问题12】：不能在溶液中制取Al2S3,只能在固态时制取。 【问题13】：加热蒸发FeCl3溶液如何得到无水FeCl3？ 【练习】要制得较纯的FeS沉淀，在FeCl2溶液中加入的试剂是（ ） A、Na2S B、NaHS C、H2S D、(NH4)2S 版块五、化学解题中的盐类水解知识 应用1、判断盐溶液的酸碱性和比较盐溶液酸碱性的强弱时，通常需考虑盐的水解； [练习]：相同条件，相同物质的量浓度的下列溶液：Na2CO3、NaClO、NaAc、Na2SO4、NaHCO3、NaOH、(NH4)2SO4、NaHSO4等溶液，pH值由大到小的顺序为： 。 应用2、判断溶液中离子能否大量共存。当有弱碱阳离子和弱酸阴离子之间能发出双水解，则不能在溶液中大量共存。如：Al3+与HCO3－、CO32－、SiO32－、AlO2－等，不能在溶液中大量共存。 【练习】：常温的某无色溶液中，在滴加甲基橙后溶液呈红色，则下列各组离子肯定能大量共存的是( ) A、K+ 、NO3－、MnO4－、Na+ B、Cl－、CH3COO－、Ba2+、K+ C、HCO3－、NO3－、Al3+、Ba2+ D、K+、NH4+、Mg2+、SO42－ 应用3、比较盐溶液中各离子浓度的相对大小时，当盐中含易水解的离子，需考虑盐的水解。 如：25℃时，在浓度均为1mol/L的(NH4)2SO