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六年级上册《品德与社会》教学设计 （35课时） 第一单元 美丽的地球（8课时） 1、蓝色的星球（2课时） 教学内容： 课本第1—8页。 教学目标： 1、知道地球的基本形状、大小、海陆分布第基本知识，初步了解地球上的七大洲四大洋。 2、知道海洋拥有人类重要的食物和能源资源，感受保护海洋的重要性。 3、了解人类对海洋的探索历程，感受人们的探索勇气，激发热爱海洋的情感。 教学重点：对海洋的和海洋的开发和利用。 课时安排：（2课时） 第1课时：地球的基本常识与人们认识地球的简单历程。 第2课时：海洋探秘。 教学过程： 1、了解地球是一个水球。 从“新闻链接”入手，让学生通过观察从太空拍摄到的地球图片感知地球是一个球体，更是一个水球。 2、介绍地球的水陆分布。 3、教学地球的水循环。 4、教学人类对海洋的探索。 5、教学人类对海洋的开发和利用。 6、了解海洋的可持续发展。 7、课堂小结。 2、地球上的陆地（3课时） 教学内容： 课本第9-15页。 教学目标： 1、知道地球上的七大洲及其分布和位置，知道地球的经线、纬线、东西半球、南北半球和赤道。 2、知道地球上多种多样的地形地貌及基本特征，了解地球丰富的自然资源，感受地球的神奇和美丽。 3、感受不同地域人们的生活习惯和生活方式。 教学重点：地球上的陆地和地貌及地地球上的资源的开发和利用。 课时安排：（3课时） 第1课时：地球上的陆地与大陆漂移假说。 第2课时：主要地形地貌及分布与特征。 第3课时：靠山吃同，靠水吃水——陆地资源的利用。 教学过程： 1、认识七大洲。 2、借助地球仪了解地球的基本知识。 3、人类认识地球的探索这路。 4、地球上的各种地形地貌及其主要特征和分布。 5、魏格纳的大陆漂移说。 6、地球丰富的自然资源及其利用。 7、不同地域人们的不同生活习惯和生活方式。 8、课堂小结。 3、地球村的居民（3课时） 教学内容： 课本P16—21页。 教学目标： 1、知道世界上主要的人种及其分布，探究不同的种族有着不同的体貌特征，树立种族平等的观念。 2、知道世界上有许多国家和地区，发解它们所在的地理位置及基本情况，感受不同国家和地区人们的生活，尊重他们的生活习惯和宗教信仰。 3、知道有联合国的基本知识和世界主要国际组织。 课时安排： 第1课时：世界上的人种与民族的分布及多样的生活方式。 第2课时：世界上的国家与地区及其不同的社会制度。 第3课时：联合国及世界重要的国际组织。 教学过程： 1、了解地球上人口的增长。 2、了解不同的人种及其分布，种族平等。 3、了解世界国家和地区。 4、尊重不同的民族及其生活习惯和信仰。 5、联合国及世界重要的国际组织。 6、课堂小结。 第二单元 文明的足迹（8课时） 4、文明的摇篮（3课时） 教学内容：课本P22——31。 教学目标： 1、了解四大文明古国和古希腊罗马文明的标志性成就，初步感受文明的影响力。 2、感受世界文化遗产的价值，培养保护文化的态度与责任意识。课时安排： 第1课时：古埃及和古印度文明。 第2课时：古巴比伦和古希腊罗马文明。 第3课时：中国古代文明及文化遗产与保护。 教学过程： 1、了解金字塔与古埃及文明。 2、了解空中花园与古马比伦文明。 3、了解泰姬与古印度文明。 4、了解奥运会与古希腊文明。 5、了解科洛西姆斗兽场与古罗马文明。 6、中国古文明探究。 7、世界文化遗产的保护。 8、课堂小结。 5、文明的巨星（2课时） 教学内容： 课本P32-39页。 教学目标： 1、了解历史上不同领域的有代表性的伟大人物。 2、初步感受一些文明巨星的思想和品德，崇敬他们为人类文明所作出的杰出贡献。 3、培养学生资料搜集、整理和初步分析能力。 教学重点： 学习文明巨星，使学生学会创造、传播和发展文明。 课时安排： 第1课时：文学艺术星光。 第2课时：思想政治星光。 教学过程： 1、了解人类文明之文学巨星。 2、了解人类文明之艺术巨星。 3、了解人类文明之思想巨星。 4、了解人类文明这政治巨星。 5、了解人类文明巨星拓展。 6、课堂小结。 6、世界风情（3课时） 教学内容： 课本P40—47页。 教学目标： 1、领略一些地区、民族的不同生活习惯、风土人情、风光古迹。 2、感受世界文化多样化的美妙，培养学生对不同文化开放、接纳、欣赏、尊重的态度。 3、养成观察、留心记录的好习惯，培养善于学习的态度和精神。 教学难点： 让学生从琐碎的细节中提炼面向世界公民的品格和态度的启蒙。 课时安排： 第1课时：节日文化风情。 第2课时：饮食居住等特色风情。 第3课时：世界自然风光与游记意义。 教学过程： 1、了解世界各地节日风情。 2、了解世界各地之饮食文化习惯。 3、了解和欣赏世界各地居住与建筑大观。 4、“流行世界的文明”主题活动。 5、世界风光与旅行