我 所 理 解 的 教 育 技 术a.pptVIP

* 崔美玉 教育技术的作用 教育技术的含义 教育技术的应用 我对教育技术的理解 自 我 介 绍 姓名:崔美玉 出生日期:1982年3月5日 民族:朝 单位: 吉林省汪清县双河学校 教龄:10年　　　　　　　 所教学科:汉语、语文 　　　　 座右铭:教学相长,快乐教学！ 1994年国际教育传播与技术协会（AECT）对教育技术做如下定义:教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 2004年12月25日，《中小学教师教育技术能力标准(试行)》对教育技术作了以下定义：运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。 教育技术： 我对教育技术及AECT’94的教育技术概念的理解： 我所理解的教育技术简单来讲就是为了达到更好的教学效果，教师要充分理解掌握教材，并在教材基础上丰富完善教学内容，设计更加精彩的教学过程与教学环节，吸引学生、引导学生，让学生爱学、乐学，并学有所获的一种有效的教学方法。 我认为教师要多研究教材、研究教学，不断学习新知识和新技术，完善自己的知识结构，掌握多种教学的方法，在教学中有意识地运用教育技术，不断丰富完善自己的教学。 教育技术在教学的中应用： 我曾教过朝族中学的汉语，下面是我在汉语课上的一些教学活动，不知是否也体现了一些教育技术…… 在讲《多一些宽容》一课时，喜欢书法的我将文中提到的林则徐的名言:“海纳百川,有容乃大；壁立千仞,无欲则刚。”在红色的纸上写成对联的形式贴在了黑板两边，将课题以横批的形式写在黑板中央，一开场变给了学生一种精神振奋的感觉； 教育技术在教学的中应用： 在听说课《未来我是……》的教学中，我把课前收集好的同学们的梦想装进精心制作的“梦想盒”里，请学生抽，并大声念出里面的姓名和梦想，这样，让更多的学生参与进来，每个人都安静地期待着自己的梦想被同学抽中；我感受着全班每一位学生的快乐, 深深地陶醉于在这样快乐中； *