高中生物图表题解题方法.doc

高中生物图表题解题方法 一、生物图表题的概念及特点 ㈠、概念：凡是含有图、表的生物题统称为生物图表题。 ㈡、生物图表题的特点是： 新情景：即通过图表创设新情景、提供新材料。 重能力：以图表的方式展示生物原理、过程、功能等，对能力要求高。 比分大：所占总分约1/3—1/2。 考查知识呈递进关系：即前一问的答案是解答后一问的条件。 生物图表题既有利于对基础知识、基本技能的考查，又有利于对能力的考查。如识图识表能力，知识迁移能力，收集和整理数据资料的能力，比较、判断、推理、分析、综合等思维能力。 二、生物图表题解题策略 （1）静心通读：审题时一定要静心，烦躁不安、心不在蔫、心烦意乱是大敌，做题时最易出差错。静下心来认真阅读，注意找出题目中关键性的字、词、句。如正确的还错误的？个还是对？至少还是最多？一个还是多个？多少种还是多少个？等等。 （2）明确条件：首先理清图表中呈现了哪些条件？二是思考题目中还隐含了哪些条件？即由呈现条件还可以推出哪些条件？ （3）找出陷阱：陷阱是命题人故意设置的，考查基础知识掌握的程度和能力的高低。在读懂题和明确条件后，要进一步明确哪几个地方设置了陷阱。隐阱有很多，常见的如条件隐阱：哪些条件是有用的？哪些条件是没用的？没用的是陷阱。概念隐阱：相似相近的概念不能混淆；还有原理隐阱、过程隐阱等等。 三、生物图表题的类型 高考生物试卷命题时常用的图形、图表有两类： 1、第一类是生物形态、结构、生理过程图，其表现形式有实物图、模式图、示意图、系谱图等。 解这类题时要求能辨认出图中所反映的形态、结构，正确理解生理过程的规律，并能联想和运用与图示信息相关的生物学概念和原理来分析、思考，表述出正确答案。 ⑴实物图：了解与生物学密切相关的实物结构。 例．（06江苏卷）被子植物种子形成过程的某一阶段，乙为脊椎动物个体发育过程的某一时期。下列叙述正确的是 A ．甲中l部位的细胞继续分裂和分化，发育成胚 B ．被子植物在达到开花年龄后，其营养器官的生长就会停止 C．乙中的细胞继续分裂、移动和分化，可发育成原肠胚 D ．卵裂期胚的细胞数目增多、体积增大 w.w.w.k.s.5.u.c.o.m （2）模式图：模式图体现的只是一种模式，是相关形态结构的典型，是生物体局部形态结构的典型展示。 例1．（07上海卷）下图表示一个细胞的亚显微结构立体模式图的一部分。请据图回答。 （1）图中标号2参与____________的 形成。与自然界碳循环关系最密切的 细胞器有__________（图中标号回答） （2）图中标号1所含物质，以其酸碱性 而言属__________性，可被碱性染料着色。中学实验常用的属于这类染色剂的有________________________溶液。（3）实验室有浓度为10%的5种溶液：①葡萄糖溶液、②氨基酸溶液、③淀粉溶液，④ 蛋白质溶液和⑤氯化钾溶液，其中能引起该细胞质壁分离的有____（编号回答）。 例2．（07上海卷）下图表示“神经肽与细胞膜通透性关系”的实验过程和部分结果。请据图回答。 （1）实验一的结果说明乙种动 物胃细胞膜上具有与神经肽结合 的________；从实验二的结果， 可推测甲种动物卵母细胞的核中， 没有控制该物质合成的__________ 受体 遗传信息（或遗传物质／基因／DNA） 高考资源网 （2）在实验三的四种物质A．B．C．D和过程①、②、③、④中：1）能发生半保留复制的物质是____；碱基组成与功能相同的物质有____和____（用图中字母回答）。2）有解旋发生的过程是____，有逆转录酶参与的过程是____，会发生碱基序列—UAC—和—AUG—配对的过程是___。（用图中标号回答） BAC ②、①、④ （3）实验四，若B注入到同样的甲种运物卵母细胞的 细胞质中，加入神经肽会引起细胞膜通透性改变吗?试 说明理由___________________。 不能，因为真核细胞遗传信息的复制和转录必 须在细胞核内进行。 （3）示意图：是反映生命现象、生理过程或生物体形态结构的简要图式，示意图只能体现出生命运动过程中的主要特征和核心规律。命题时常采用的生物学图形。 例1．（07江苏卷）某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于 A．三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失 B．三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加 C．三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失 D．染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体 例2．(2007江苏卷)单基因遗传病可以通过核酸杂交技术进行早期诊断。镰刀型细胞贫血症是一种在地中海地区发病