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8.4 常用的盐
教学目的
1.了解食盐、纯碱、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。
2.了解盐的组成特点。
3.在回顾酸碱化学性质的基础上汇总盐的化学性质。
4.了解复分解反应的条件。学会判断复分解反应能否发生。
5.增强对化学现象的探究欲,培养善于合作,勤于思考的科学精神。
6.结合我国食盐产地的广泛分布及纯碱的用途,简介为我国制碱工业做出巨大贡献的侯德榜先生的事迹,进行爱国主义教育。
教学重点
1.盐的化学性质。
2.复分解反应发生的条件。
教学难点
复分解反应发生的条件
教学用品
氯化钠溶液、硝酸银溶液、氯化钡溶液、硫酸钠溶液、碳酸钠溶液、稀硫酸、稀硝酸、酚酞溶液。
试管。
教学课时
三课时
教学过程
第一课时
教学目的
1.了解食盐、纯碱、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。
2.了解盐的组成特点。
3.结合我国食盐产地的广泛分布及纯碱的用途,简介为我国制碱工业做出巨大贡献的侯德榜先生的事迹,进行爱国主义教育。
教学过程
[复习提问]什么是盐?举出几种常见的盐。
[观察活动]向Na2CO3溶液中滴入几滴酚酞溶液,观察现象。
[讲 解]因为Na2CO3溶液显碱性,所以Na2CO3俗称纯碱,又叫苏打。
[阅 读]P.78 盐的广泛用途
[板 书]一.常用的盐
食盐(NaCl):食品加工和调味、医用生理盐水、化工原料
碳酸钙(CaCO3):大理石建筑、珍珠首饰、炼铁、制造水泥
碳酸钠(Na2CO3):制玻璃或瓷砖、印染、制洗涤剂、去污粉、造纸
[阅 读]P.79 知识视窗
简介侯德榜先生的事迹,进行爱国主义教育。
介绍五颜六色的盐,记住几种常见的盐的颜色。
[补 充]1.NaCl:白色晶体,味咸,中性,易溶于水。
2.CaCO3:白色固体,难溶于水。
3.Na2CO3:白色粉末,易溶于水,水溶液呈碱性。
碳酸钠晶体:Na2CO3·10H2O 易风化
风化:结晶水合物在常温时干燥的空气中失去部分或全部结晶水
而成为粉末的现象叫风化。(化学变化)
4.CO32- 的检验:稀盐酸,澄清石灰水
5.硫酸铜(CuSO4):白色固体,有毒,能溶于水,水溶液呈蓝色。
硫酸铜晶体(CuSO4·5H2O):蓝色晶体,俗称胆矾或蓝矾。
① CuSO4·5H2OCuSO4 + 5H2O 不是风化
② CuSO4 + 5H2O CuSO4·5H2O 可用来检验物质是否含水
6.波尔多液:硫酸铜和熟石灰混合而成。天蓝色粘性液体,杀菌效率高。
7.盐的分类:
正 盐:酸跟碱完全中和的产物。
酸式盐:酸中的氢部分被中和的产物。
碱式盐:碱中的氢氧根离子部分被中和的产物。
[讨论交流]
[小 结]常用的盐
[布置作业]
第二课时
教学目的
1.在回顾酸碱化学性质的基础上汇总盐的化学性质。
2.增强对化学现象的探究欲,培养善于合作,勤于思考的科学精神。
教学重点
1.盐的化学性质。
2.SO42-的检验
教学难点
1.盐与金属的置换反应
2. SO42-的检验
教学用品
氯化钠溶液、硝酸银溶液、氯化钡溶液、硫酸钠溶液、碳酸钠溶液、稀硫酸、稀硝酸。
试管。
教学过程
[复习提问]听写化学方程式:
1.铁与硫酸铜溶液反应,
2.铜与硝酸汞溶液反应,
3.碳酸钙与盐酸反应,
4.硝酸银与盐酸反应,
5.硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应,
6.氯化铁溶液与氢氧化钙溶液反应。
[引入新课]在前面的学习中已经学习了盐的某些化学性质,下面我们进行回顾和汇总。
[板 书]二.盐的化学性质
(一)盐与金属的置换反应
CuSO4 + Fe = F
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