初二物理人教版物态变化教案.docVIP

第四章 物态变化 一、温度计 ※教学目标 【知识与技能】⑴ 了解温度的概念。⑵ 了解生活环境中常见的温度值。⑶ 会利用温度计测量温度。【过程与方法】⑴ 通过观察和实验，了解温度计的结构。⑵ 通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。【情感、态度与价值观】⑴ 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望。⑵ 使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。※教学重点难点 【重点】培养学生的设计能力，掌握温度计的使用方法。 【难点】理解温度的概念。※教与学互动设计㈠ 创设情景 导入新课 下列是自然界和技术中的一些温度。 太阳表面约6000℃，火箭燃烧室内燃气约3400℃，冰盐冷济约-20℃，南极洲最低气温（1983年）-89.2℃，液态空气沸点-192℃，酒精灯外焰700—800℃，酒精灯内焰300—400℃，鸽子的体温42℃。根据以上信息，你能提出一个问题吗？ 问题：宇宙中最低的温度是多少？什么是温度？其单位摄氏度是如何规定的？㈡ 合作交流 解读探究 1、温度的概念 让学生列举生活中常见的高温物体和低温物体。 ［议一议］归纳高温物体和低温物体有何不同？ ［小结归纳］温度表示的是物体的冷热程度（温度是表示物体的冷热程度的物理量）。 2、温度的单位 ［试一试］让一位同学将他所知道的一个温度值写在黑板上，其他同学对其写法进行评估，使学生了解摄氏温度的写法