教师甄试小秘诀口试篇.doc

2～6版标题：教师甄试小秘诀-口试篇 主讲人：龚淑芬校长 整理者：陈姿绮 　　为什么去职场上时我们会透过一个面谈，来决定要不要用你？关键就是「语言是心灵的一面镜子，当一个人说话的时候，也正反映着他的内心世界。」语言有着非常强的穿透力，透过语言可以做很多沟通和交流，透过面谈，我们可以看到你许多内在的世界，你无法隐藏。另外，了解自己、发挥自己，永远是成功的第一步。 小试身手 请你试着先想想下列问题： 　　当口试委员或上司请你进办公室，坐下后问你一个问题-----你聪明吗？你的回答是什么，接着问你-----你为什么这样认为？你的回答是又是什么。有个人曾经这样回答：「聪明。对我自己而言，聪明就等于知识，而我今天比昨天知道的更多。」这样简单的问答中，从一个人回答背后的意涵，无形中就透露他人生哲学思考点为何，当然也有滑溜的人，想不得罪两边的人所以回答「有时候聪明，有时候不聪明。」但容易显得没有立场，没有自己的见解，职场上的老板不见得会欣赏这样的人，因为这样的人容易想要两边都去讨好。 口试答题要领一 请务必记住「口试一定要做功课」。第一，要「准备个人资料」，展现你的自信魅力，包含自己的个性、兴趣、专长，并且明确符合对方需求，详述自己的背景、经验、生涯规划。第二，要「了解对方数据」，先了解学校的动态、静态、生态、心态，了解方法可以用实际走访、上网查询、阅读出版物方式，甚或征询教职员工和家长，以及和学生聊天，都是你去了解此学校的管道。第三，「模拟题库」，要去收集考古题，接着分类归纳，并写出纲要、事例、格言。最好也要有操作练习的部分，录音修正自己回答的方式及语调。第四、「资料收集应用」，平常可以阅读一些格言，将其收集分类，故事笑话不只是听听，也要活用在你的教学里。 尝试找出最佳作答模式，去设计脉落，诱导委员提问。回答前先思考「问题背后的问题」，委员为什么问此问题？他想知道什么？不要只是回答问题的表面。 接着准备三套说词，依照你所知回答委员提问之后，你要是很有把握时，可说：「个人浅见，请多指教，以求精益求精。」如果不太有把握，可说：「考虑欠周，还有疏漏，请多指教，未来会多加充实以提升自己。」万一你这题完全不会，千万诚实以告，不要硬扯、回答出不相关的内容，这时可说：「感谢委员提问，个人察觉到对此问题接触不多，了解不深，回去后会努力进修学习，以补不足。是否请委员就其它问题，再多所指教」 口试答题要领二 一、形式 　开头先破题，可以用名言法、陈述法或设问法，记住将题目的核心，也就是重要的观点先说，接着分项说明之，层级以两层为主，分点在三点左右即可，并辅以实际的例证，导向自己的专长，最重要的是「一定要有结尾」，这是有受过训练跟没受过训练最大的差别，结尾要短而有力，不要超过30秒，可以用归纳法或引用法。 　 每题回答１～２分钟，约３６０～４００字左右，速度勿太快，留些思考时间，中间勿停顿，可用微笑或重述前一句话衔接，将构思回答结构化，不要把话说死，可以说「从几个面向来看」，而非说「从三点来看」。 二、结构 视问题来决定用哪个结构法，大致可分为（一）事件：事前、事中、事后。（二）人：学生、家长、同侪、长官。（三）法、理、情。（四）一心一意（三心二意）：信心、爱心、耐心、虚心、恒心、同理心、包容心等。（五）正面、反面。（六）教学面、辅导面。（七）如果是…我会…。（八）过去、现在、未来。 三、现场 要「专注」，仔细倾听委员提问问题，快速在脑中搜寻答案，将思考结构化，组织后回答之。回答的东西要「真实」，尽量举实际的例子，例子不要讲太长，将精采处浓缩在10~20秒内说完。接着「串连」，一次讲一件，条理化铺陈，用「特写」，聚焦于单一论点。记得「正面思考」，不管丢给你问题多大，要避免消极负面回答，要以自信跟积极想法回答之。 态势语 透过肢体、表情、手势等传播的信息，称为态势语，又称行为语言。态势语的作用在补充强化口语讯息、沟通调控交际理解、产生动态直观形象以及给予对方冲击力。如果给予的冲击力以１００％来算，「语词」只占７％，「声音」占３８％，「态势」却高达５５％，可见其重要性。态势语有： 一、身姿语 （一）行姿：行如风。包含脚步、速度、轻重。 （二）站姿：立如松。头、肩、臀、膝、脚要成一直线。 （三）坐姿：坐如钟。是严肃坐姿或随意坐姿。 二、手势语：象形手势（圆方长短）、情绪手势（挥拳捶胸劈掌）、指示性手势（竖指头敲桌子）、象征性手势（挥手V字ok）。 三、表情语：面部肌肉、眉、唇的喜怒哀乐。并随时带着基本形式─微笑。 四、目光语：即「眼神」，是当老师最要学习的一招。有亲密注视（两眼到胸）、 　　　　　　社交注视（两眼到嘴）、严肃注视