七年级上册《思想品德》全册教案【粤教版】.doc

第一单元 走进中学 1.1我上中学了 教学目标 ： 1、了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。 2、认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。 3、充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。 教学重点：分析中学与小学的不同之处。 教学难点：如何引导学生尽快适应中学生活。 课时安排：2课时 第一课时 教学目标 ： 1、了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处。 2、认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。 教学重点：了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处 教学难点：如何引导学生尽快适应中学生活。 教学过程： （一）导入新课 我们上中学了，你们感觉初中和小学有什么不同之外呢？今天我们就来了解一下。 （二）自主探究 活动一：校园情况知多少 过程指导 第一步：“新学校知多少”竟猜活动。 竞猜活动的规则： A、必答题由本小组同学回答，其他同学认真倾听，答完后可以补充或纠正。 B、抢答题由老师请同学回答，其他同学认真倾听，答完后可以补充或纠正。 C、对认真回答竞猜题的同学，大家要给予掌声鼓励。 竟猜题目：（可根据各地学校实际情况作适当调整） 必答题： A、我校建于哪一年?首任校长是谁? B、我校有哪些光荣传统?我校校友中有哪些杰出人才? C、我校的校风是什么?你对我校老师和同学有何印象? D、我校的办学特色是什么?我校的高级教师是哪几位? E、我校的环境有什么特点?有哪些新的教学设施? F、我校有哪些主要建筑?有多少教室、实验室和办公室? C、我校的校长室、教导处、总务处分别在哪一幢楼?哪一层? H、我校的心理咨询室、卫生室、图书馆分别在哪一幢楼?哪一层? 第二步：小组交流讨论，教师在各小组间巡回，给予引导和鼓励同学发言。 第三步：开展竞猜活动，教师主持小组之间的竞猜活动，鼓励同学提问和回答；教师选择问题向同学提问，并引导和补充同学的回答。 第四步：教师小结。 第五步：组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。 第六步：指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。 第七步：教师总结。 活动二：陈杰与李辉的不同境遇 ①准备工作 活动中侧重引导学生对不适应心理成因的分析，还可以让学生说说身边类似的例子。 ②过程指导 第一步：可采取角色扮演或以录音、动画等形式呈现材料。 第二步：组织学生分组讨论如何帮助李辉。 第三步：各小组把意见与建议在全班共同分享。 第四步：教师小结。 （三）课堂小结 1、了解中学生活的各种新变化。 2、积极适应中学生活的重要性。 第二课时 教学目标 ： 1、了解同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。 2、充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。 教学重点：了解同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。 教学难点：充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。 教学过程： （一）导入新课 （二）实践与评价 ①设计目的 通过组织学生为自己尽快适应中学生活制定计划，让学生通过自己的理性思考把“心灵导航”中的知识要点应用在实践之中。 “心灵导航” 知识要点： 中学生活新变化： （1）在中学，学习科目增多了；学习负担加重了；对自主管理要求高了。 （2）走进中学，我们还会发现学校生活非常丰富。 积极适应新生活： （1）自觉遵守规章制度； （2）尽快建立新的人际关系； （3）主动适应新的学习生活； （4）中学是我们人生的新起点。 ②准备工作 准备撰写“计划”的理论知识。 ③过程指导 第一步：对计划的撰写给予理论或知识性的指导和说明。 第二步：引导学生参考“小提示”的内容自行策划。 第三步：小组分享，小组长写评语。 第四步：教师评语。 （三）阅读感悟 选材目的：《“谁动了我的奶酪？”启示录》旨在让学生领悟适应环境的重要性，从而为自己适应中学的新生活确定目标与信心。 参考背景：适应的标准 人生活在世界上，应积极适应自身、环境和社会的各种变化。当环境发生变化，个人就要作出行为上的变化，以协调与社会、环境的关系。这种适应能力的标准是：能和集体保持良好的接触和同步关系，自己的需要和愿望与社会的要求，集体的利益发生矛盾时，能迅速自我调节，谋求与社会协调一致，对社会现状有清晰的认识，明确自己所处的位置；学会调控解决生活中遇到的各种问题，掌握学习的方法与策略，能优化和调节自己的学习过程，能够调