06_行为学习论.pptVIP

（五）童年时代的四个关键训练期 第四节 班杜拉的社会学习论 阿尔伯特·班杜拉 [Albert Bandura 1925.12.04—]，美国心理学家，生于加拿大阿尔伯达省的曼达尔镇。他是新行为主义的主要代表人物之一，社会学习理论的创始人。 班杜拉生平 班杜拉念小学和中学时，生活条件艰苦，教师和财源都很缺乏，那时候的学习主要靠自学，班杜拉后来回忆说：“当时所学的大多数课本中的内容后来都过时了，唯独期间养成的自我主导性一直都发挥着重要的作用，指导着我工作、学习、研究等。”成功成名就的班杜拉用“我能做到！”来解释“自我效能感”时，他回想起他少年时的经历，他说这句话正是他自己一生的写照。没错，他能做到，并且，他做到了！ 1949 年班杜拉在哥伦比亚大学获学士学位；1951 年在美国衣荷大学获心理学硕士学位；1952 年获哲学博士学位；1953 年到斯坦福大学心理学系执教；1964 年升教授，在这期间，受赫尔学派的影响，他把学习理论运用于社会行为的研究中，由于他的奠基性研究，导致了社会学习理论的诞生，从而也使他在西方心理学界获得较高的声望；1972 年获美国心理学会授予的“杰出科学贡献奖”；1973 年获加利福尼亚心理学会“杰出科学成就奖”；1974 当选为美国心理学会主席，1980 年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。 一 观察学习 （一）观察学习的概念： 指人们仅