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开启学生理财智慧 近年报章上时有报道，指大学生缺乏理财知识及滥用信用咭，最后导致债台高筑而要申请破产的个案，启思小学有见及此，在小学数学课程中加入理财智能元素，培养学生珍惜及善用金钱的概念，而家长亦会参与买卖游戏，教导学生买东西的礼仪，希望可以从小开启学生理财智慧及建立正确的金钱概念。 金钱概念宜从小培养 启学小学内开设了启思银行，更发行了启思货币。 启思小学郑美华主任表示，启思推行理财教育已经有多年，主要在数学科推行，而常识科亦有加入消费元素。她表示，在小学课程加入理财元素，都有考虑大学生不善理财，最后导致欠债的问题。事实上，香港的课程从来没有教导小朋友怎样用钱，到了他们碰壁才教，已经太迟，因此我们希望从少教导他们理财概念。 郑主任表示，最初推行及设计这个理财课程时，以为小朋友的思想会很成熟，希望教授一些很宏伟的东西，例如理财计划，教导学生如何订立目标、储蓄滚存利息等，结果发现根本不切实际，因为在小学数学课程中根本没有关于利息的单元。 ? 学懂珍惜可减低消费 一些工作纸的题目更会印有理财智慧插图，提醒孩子要谨慎理财。 她表示，其实教学生储蓄的概念不一定要有金钱的实额，珍惜亦是储蓄的一种。例如教他们不要迟还图书，因为不迟还图书，便不会被罚钱及增加消费；又例如不要迟起床，因为迟起床便会迟到，迟到便要坐的士上学，这样便会增加消费。老师亦会透过理财小故事，例如守财奴的故事，让孩子反思怎样用钱才是用得有智慧。 事实上经过多年的尝试及修正，理财教育更能配合数学科的课程，现在小一课程会教他们怎样用钱、小二会教货币兑换及找续、小六则会教折扣，而一些工作纸的题目更会印有理财智慧插图，提醒孩子要谨慎理财。 另方面，为了贴合实际生活，老师更在校内开办了「启思银行」，鼓励小朋友在平日的数学功课上有好表现，以便赚取印仔，然后再利用印仔到「启思银行」兑换启思货币。同学们利用换取的启思货币，更可以在每个月由家长主持的买卖活动中购物，学生透过这个活动有机会应用课堂教授的课题，例如多少印仔可以兑换多少钱、购物时的找续等。 ? 精明消费考验学生智慧 为了让学生体验怎样购物及花钱才是花得有智慧，启思小学每月会举行一次买卖活动。 郑主任表示，为了让学生体验怎样购物及花钱才是花得有智慧，我们更会在买卖活动中，把同一种货品定出不同售价，然后在不同的柜位出售，让孩子亲身体验购物不要一时冲动。家长亦会参与买卖活动，更会教导孩子购物的礼貌，一般来说除了文具，家长更会准备一些健康食品，例如售卖生果予学生。 至于高年级的学生，课程则着重个案分析，例如家中附近的超级市场售卖每罐汽水为十元、天水围则八元，若果你是顾客，你会到那里买？原因为何？又例如教授有关折扣问题，如果购物泊车有特惠，你会泊多久才离开？会否争取泊车最大优惠吗？郑主任表示，他们希望透过个案分析及计算，让学生购物或消费要有智慧，并非便宜便可以。 她表示，学校自推出理财教育，深受学生欢迎。就以小一分享会为例，很多学生分享学校的生活时，都会向家长主动分享启思银行及校园购物活动的开心体验。事实上学校尽量营造环境及透过情景，让学生反思理财的智慧。 ? 营造环境去实践理财智慧 八达通亦是一个生活教材，让孩子反思是否「卡」无止境。 启思小学校长陈素明表示，常识科亦会教授消费方面的知识，学校会透过活动让学生学习，例如给予每班同学一笔钱，以用作准备大食会购物之用。同学要选择买甚么东西、要上网格价，然后回来讨论，解释为何要花钱买这些东西。学生透过活动可互相学习购物的智慧。 陈校长认为，教导学生对金钱的态度十分重要，她看过一小一学生，每日就是不断用八达通「拍机」买东西喝，学生以为「卡」无止境。其实甚么是钱？八达通是否「卡」无止境？这些都值得学生思考。 ?