1、小学生作文教学(总讲).ppt

小学生作文教学 文体知识 文体知识包括：记叙文、议论文、说明文、应用文等四个方面的常识。 记叙文是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体 。 作文过程 审题要仔细 审清“题眼”，确定文章重点。 “题眼”是题目的灵魂，是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了文章的重点。如《我敬佩的一个人》、《我喜欢的一个人》、《我熟悉的一个人》、《令我感动的一个人》，内容虽都侧重于写人，但“题眼”不同，就决定了选材重点不同。  如《老师笑了》，重点在笑，老师为什么笑？ 《这件事我做对了》重点在“做对”， “做对”在什么地方？为什么是“做对了”？ 立意要深刻 奶奶不识字，更不会写字，每天哪些人往家里打了电话，奶奶都记得很清楚。原来，奶奶有一个小本子，上面画了许多奇怪的图形，画一个羊头，就是“老杨”打来电话，画三条流动的水波，就是“小刘”来过电话，画一个猪头，那肯定是一个姓朱的亲戚来过电话。看着这些奇怪的图画，“我”肚子都笑疼了。 李明的老师看过习作，让他再琢磨琢磨怎样让习作的立意更深刻。 立意要新颖 如何使自己的立意常写常新？这需要我们真正用自己的眼睛去观察生活，真正用自己的头脑去思考生活，不走别人走过的路，新颖的题材就会象泉水一样源源不断地流泻于我们的笔端，写出的文章就会有新意。 开头要醒目 “好的开头是成功的一半。”如果能给文章开一个好头，那么再往下写就顺手多了。要写好作文的开头，首先应当仔细审清题意，认真思考好全文的主要内容，包括构思、选材，做到成竹在胸，这时再去想开头，就会有满意的开头了。另外，要写好考试作文的开头，在考前应多看多学，掌握一些文章常见的开头方法。 方法介绍 一，开门见山型 开门见山式开头。即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。(选自《我的好朋友.》) 这种方式，一开头杂七杂八的咱不说，直接奔主题去，就像两个人打架，那个人还在自报家门啊，说哪里练的啊，师傅是谁啊，另外一个什么也不说拿起家伙就招呼，管你谁，爱谁谁，师傅，还八戒呢，直奔主题干脆，一针见血，举个例子比如说吧，我要写仙人掌这个植物，开门见山怎么写，很简单，直接把文章的中心思想和主题亮出来，看我的仙人掌，第一段，啊，我爱你仙人掌，更爱你坚韧不拔的坚强品格。这样就完事了，下面只要写写他怎么就有坚韧不拔的品质了，我怎么爱他了，凑够字数就可以了。简单吧。 使用开门见山为开头也应该注意的几点： 1、写作前必须经过认真思考，提炼出要写的中心思想 2、开头要非常精炼，激起人的阅读欲望 回顾总结 * * ★ 审题 ★ 选材 ★ 立意 ★ 开头 指出下列题目的题眼 《不平常的星期天》 《过生日》 《上学路上》 《我赞成这件事》 《课余生活》 围绕中心选材 材料是为突出中心服务的，要想准确表达中心，就必须选择那些最能表达文章主题的材料。在表达中心的事例确定以后，要紧扣中心构思、叙述，切忌横枝蔓叶。 选材要典型  选择出来的材料要有典型性，要有说服力。一是新鲜的，或是老题材角度新的，而不是老掉牙的。二是内容要曲折的——一波三折，而不是平板的。三是能以小见大的，而不是空泛的，四是视角广阔的，不是局限于家庭、学校的。 选材要真实 注重平时的积累。一要做个有心人，观察生活，记录生活。二要广泛阅读，精心摘录。三要扩大自己的生活范围，积极参加各项有益的活动。 选择熟悉的对象 如以“爱”为话题的作文，学生会联系到母爱、父爱，在写母爱时，很多学生会写母亲如何把好吃的东西留给自己，如何背着发高烧的我进医院。有一位学生却这样写道：“窗外，雨在猛烈地下着，眼见同学们被父母拥入怀中走远，而我却仍不见母亲的身影，我的心里禁不住涌起一股酸楚的滋味，我甚至有点恨起自己的母亲。我茫然地走入雨中，任凭雨水肆意地侵袭着我，我的心也渐渐地随雨水而去……当我拖着浑身的泥泞出现在岔路口时，蓦地，我透过雨幕看到一个熟悉的身影在路口焦急地张望着，我顿时明白了……”这里小作者避开了千篇一律雨天送伞的叙写，巧妙地改为雨天不送伞，相同的选