数维教研室一体化教学改革尝试1.doc

工业自动化系数控维修教研室开展一体化教学改革工作 本学期以来，工业自动化系数控维修教研室积极响应学院和系部的教学改革要求，轰轰烈烈的进行教学方法的改革，开展了有声有色的教研活动，其中以四位教师开展了一体化教学活动尤为突出。同时其余教师也分别从课堂层面进行了大胆的教学改革尝试，整个教研室教研教改氛围浓厚。 在系主任吕国贤的大力支持下，在系教务的全力配合下，数维教研室针对12届电维1班和2班的《工业自动化应用技术》课程进行了的一体化教学改革尝试。这次教学改革主要是由数维教研室门新会、李博、刘珂、马凤凤四位教师共同承担。 在开学初期教学准备阶段，由教研室主任高德龙老师组织，在门新会老师的带领下，四位老师共同讨论并制定了12届电维1班和2班的一体化教学计划，研究符合该专业的标准课题。制定好课题后，他们一起学习探讨一体化教学的教学模式，共同讨论适合课题用的教学方法。在具体执行期间，四位教师除了每周三进行集体备课外，还经常利用业余时间一起讨论制定各个课题的任务书、教学内容、教学方法、教学组织措施以及课题成绩评价表等教学环节；讨论授课过程中的每一个环节，突发事件的处理预案等等。在每个课题进行过程中，四位教师相互听课，相互学习，吸取对方的优点。课题结束后共同总结，相互指导，彼此交流教学感受以及学生对知识的掌握情况。吕主任也经常参与到他们的集体备课活动中，给他们指导、鼓励。米永红老师虽然承担的是数维专业的专业课，但是他也经常参加这几位教师的集体备课活动，一起学习、共同讨论，目的就一个，就是提高学生的学习兴趣。 9月份他们共进行了6个教学课题，教学效果发生了明显的改变。每个班级都分成了若干个学习小组，每个小组都有自己的口号，在这种新颖的教学模式推动下，学生学习气氛很浓。课堂上老师们不再单方向的传授知识和技能，而是用到了各种各样的教学方法，例如有谈话法、小组讨论法、单个作业法、角色扮演法、头脑风暴法等。每个班级的学生都积极参与到学习活动中来，尽情展示他们的能力和才华，学生不但学到了PLC应用方面的知识和技能，而且还锻炼了他们的组织能力和语言表达能力，培养了他们的团队意识。 开学一个月来，12届电维1班和2班的学生普遍反应这种一体化教学模式很好，他们很喜欢这种教与学的氛围。这也证明我们的教学改革取得了初步的成功，目前我们对该课程的一体化教学改革还处于摸索阶段，我们将不断的学习和尝试，争取早日完成该课程的教改，使成功的教学模式尽早应用到其他课程的一体化教研教改中。 工业自动化系 2011年10月10日