附小五年级组教研计划.doc

附小五年级组2011---2012学年上学期教学工作计划 指导思想： 根据市县教研室工作计划要点，立足我校教育发展的实际，以优化课堂教学为基本点，强化教研活动的针对性、实效性，认真学习先进的教学思想和新的课程标准，以提高教学质量为中心，积极推进教学创新，全面提高学生的基本能力和素质。以构建教研群博客为重点，积极打造实用高效的网络教研平台。 工作目标： 1、继续做好教学用书上备课时、思维导图方式备单元及重点课时工作，切实发挥备课作用，为提高教学质量奠定基础。 2、以“高效课堂”研究为载体，开展好各种形式的课堂教学研讨及观摩活动，促进本教研组教师整体教学水平的提高，为优质教学质量提供可能。 3、发挥附小的网络资源优势，让网络教研不再是一句空话，真正实现资源共享、经验分享、共同发展的和谐局面。为提高课堂教学质量服务。 4、认真上好每一节课，不断改进教学方法，不断提高教学质量。 具体工作及主要措施： 一、做好教学常规管理注重实效 1、严格执行课程方案。学校严格按照有关规定开设国家课程和地方课程。本学期出了继续做好国家课程方案的规范外将规范地方课程的教学，对校本课程将进行研究和开发。 2、认真执行《附小教师备课管理办法》，继续利用备课考查和说课答辩等形式，通过考核教师对教材理解和教法设计来评价每个人的备课质量。 3、组织本组教师进行集体备课，按时检查及时反馈，发现问题及时解决。 二、加强校本培训促进教师专业发展 1、引领学习新课标及新教学策略。 组织本组老师学习第四次全教会和《教育规划纲要》精神，认真研读新《课程标准》修订稿，提高理论修养，完善教育思想。有了科学的理论，才能正确指导实践。理论学习坚持集中学习与自学相结合的方式，提升自身的理论水平。 2、借助高质量学习联盟团队，加强对教师业务能力的培训。 高质量学习联盟团队理念是贴近教学实践、贴近一线教师、贴近课堂实际，为教师业务学习和成长提供引领和帮助。通过参与学习和研究，可以更好地提高教师应对教学中问题的能力，同时也更好地诠释了“教育无小事，事事皆教育”的涵义。 本学期将从以下几方面对老师们进行培训：①微课程培训：观看学习短小视频，写出自己的感受、收获或启发。②微课程制作：通过学习，进行实践，利用自己身边的素材或者现有资料制作微课程，与以往制作的教育数字故事相似，提高老师们电脑操作水平。③利用好飞信快餐学习方式：利用校讯通平台，每周向老师们发送教育教学策略、班级管理、学生管理等3-4条教育短信，这些短信都是成系列的，有助于老师们解决日常教学中的各种实践问题。④共读一本书活动：上学期推荐学习的《第56号教室的奇迹》，本学期继续推荐一本优秀教育教学书籍，并做好深度思考和开发的策划和指导工作。⑤利用好QQ群，组织老师们参与研讨和学习，分享各种学习成果或心得，达到共同发展的目的。 3、上好“每人一节公开课”，提升教师课堂教学水平。 校内公开课一直是附小课堂教学研讨的重要形式和载体。其中包括青年教师研讨课、骨干教师示范课以及青蓝工程展示课等。在组织课堂教学研究时，我们格外重视年级组和教研组的管理。本学期继续采用本年级同课异构的形式，让每位教师在构思课的过程中有所提升。通过同课异构的形式让其他听课老师也有所比较，有所感悟。从而提高全体教师的研课能力。 4、继续完善群博客教研体系，真正形成有附小特色的网络平台。 我们将利用这一网络平台，继续组织本组教师参与写博客的基础上、鼓励教师读博客、评博客等活动，随时把自己对教育教学的所见所闻、所思所想，以及对他人观点的看法，呈现在“博客”上，进行交流讨论，原则上每周要发表1篇文章，实现资源共享、共同发展。本学期将在教师参与的实效性和实用性上加强监督和调控，评选出真正优秀的群博客进行表彰和奖励。 本学期将初步制定“教师个人业务成长”考核方案，树立“努力钻研个人业务、专心认真学习”的优秀典型，以点带面，实现教师培训的效果。 三、关注课堂全面提高教学质量 1、规范上课。 要求教师要在精心备课的基础上进行上课，课堂上要鼓励学生大胆质疑，宽容与善待每一位学生，凸显探究，走进生活，开发、放飞学生的想象力，追求有效教学，张扬学生的个性。对自己的教学及时进行反思、写教后记，认真设计有层次的作业，及时进行反馈，提倡“堂堂清、天天清、单元清”，真正实现课堂高效，巩固教学成果。 2、提高改错纠错的针对性。 本学期将改变单元测试后的补偿练习形式，通过对学生改错纠错能力的培养，切实提高教学的针对性。 3、充分利用班级多媒体。 让多媒体走进日常课堂，发挥多媒体的优势，为创建学生感兴趣的课堂服务。本学期电教处将完善对各班级多媒体使用情况评价，对教学过程中多媒体使用情况进行考评和统计，最终以教研组为单位，汇总日常教学使用的课件和资料。 3、重视对后进生的帮扶工作。 课堂上要关注全体学生的发