思想道德修养与法律基础课件第五章.ppt

第五章 遵守社会公德  维护公共秩序 教学目的和要求：通过本章学习，帮助学生正确认识公共生活及公共秩序的本质、特点和要求；强化公德意识，自觉遵守公共生活中的道德规范和法律规范，自觉维护公共秩序。 教学重点： 1．公共生活需要公共秩序； 2．社会公德的主要内容； 3．公共生活中的主要法律规范。 教学难点：在公共生活中认真践行社会公德和法律规范，做到知行合一。 第一节 公共生活与公共秩序 一、公共生活及其特点 （一）公共生活与私人生活 私人生活：以家庭内部活动和个人活动为主要领域，具有一定的封闭性和隐秘性。 公共生活：指人们在共同拥有的公共空间中，必然与他人和社会产生联系的，超越血缘和亲缘关系的生活。即需要对自己有所约束的，应融入、关爱、尊重社会、集体、他人的生活。 二、公共生活需要秩序 公共秩序：是由一定的规则来维系的人们公共生活的一种有序化状态。主要包括工作秩序、教学秩序、营业秩序、交通秩序、娱乐秩序、网络秩序等。 如果没有血液的流通、呼吸的延续，人身上的每一块肌肉就不会有生命。社会的集体也是这样，每一个专业都不能独自存在。公共事务，社会公德，是社会的血液和呼吸。 ---------余秋雨 维护公共秩序对于经济社会发展具有重要的意义： （一）有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件 （二）有序的公共生活是经济社会健康发展的必要前提 （三）有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保证 （四）有序的公共生活是国家现代化和文明程度的重要标志 三、维护公共秩序的基本手段 （一）维护公共秩序的手段的形成与发展 １、原始社会主要是图腾崇拜、禁忌、风俗等形式作为公共生活空间中必须遵守的生活规则。 ２、进入阶级社会后，维护公共秩序的手段，有了一定的发展，除已得到社会成员认可的民间风俗、礼仪、宗教规范、戒律等继续发挥作用以外，出现了以成文法的形式发挥作用的法律。 ３、随着社会的发展，道德和法律逐渐成为建立和维护社会秩序的两种基本手段。这里的道德规范主要是社会公德。 三、维护公共秩序的基本手段 （二）维护公共秩序的基本手段 维护公共秩序的手段包括风俗、道德、纪律、法律等。其中道德和法律是维护公共秩序的基本手段。 道德和法律发挥作用的方式有所不同，但它们有着一致的目标，两者互为补充、相辅相成。 第二节 公共生活中的道德规范 公共生活中的道德规范主要是社会公德。社会公德是整个道德体系中的最低层次，是整个道德体系中的基础；是每一个人进入文明世界的身份认定，也是一个正常社会全部合格成员之间的品格上的契约；是人生教育的基准，也是日常生活的起点。 一、社会公德及其特点 （一）社会公德的概念 社会公德，是指在社会交往和公共生活中公民应该遵循的道德准则。 （1）人与人之间的关系：举止文明、尊重他人 （2）人与社会的关系：爱护公物、维护公共秩序 （3）人与自然的关系：热爱自然、保护环境。 （二）社会公德的特点 1、继承性 2、基础性 3、广泛性 4、简明性 三、社会公德的实践和养成 （一）我国当前社会公德的基本现状 新中国成立以来，尤其是改革开放以来，在中国共产党的领导下，中国人民在建设社会主义社会的过程中，不断加强社会公德建设，我国社会公德建设取得了巨大成就。体现在：继承和弘扬了我国优良的道德传统；改革开放为我国社会公德建设注入了新的活力；各种形式的社会公德建设实践活动蓬勃展开。 三、社会公德的实践和养成 （一）我国当前社会公德的基本现状 部分大学生社会公德存在的问题： （1）认为社会公德是无关大局的小节、小德，对自己应负的责任和义务考虑较少； （2）个体文明举止较差、公德水平偏低； （3）对危害公共利益、影响社会公德的言行熟视无睹，缺少公益心； （4）道德谈论和道德行为脱节，甚至于是背道而驰的，言行不一。 三、社会公德的实践和养成 （一）我国当前社会公德的基本现状 大学校园中诸如： 浪费粮食、大声喧哗（夜半歌声） 乱扔垃圾、随地吐痰、不冲厕所 上课迟到、衣冠不正进教室 手机铃声此起彼伏 新生报到时常遇到的称谓“喂” ……等不道德现象和不文明行为时有所见。 三、社会公德的实践和养成 （二）在实践中增强社会公德意识，践行社会公德规范 1、在实践中培养法律意识、公德意识和责任意识： 要学习公共文明礼仪知识； 要突出公共文明礼仪教育重点 ； 要构建公共文明礼仪教育体系。 三、社会公德的实践和养成 （二）在实践中增强社会公德意识，践行社会公德规范 2、在实践中反省、自查、修养，从小事做起，从小节改起，带头践行社会公德规范。 四、网络生活中的道德规范 网络生活中的道德要求