人教新课标二年级上册数学教案笔算两位数连加教学设计.docVIP

笔算两位数连加 教学目标： 1加强学生对连加应用题的理解2. 学生掌握连加式的计算方法。教学重点： 1应用题的多种解法2. 连加式的计算方法。 教学过程： 一、创设比赛场面，导入课题。 师：同学们，2008年奥运会即将来临，奥运五娃今天想到我们班和大家一起进行乒乓球基本功训练比赛，准备为中国奥运争光夺彩，们敢挑战吧？ 生：有什么不敢的。 师：好，我们掌声欢迎它们的到来！（出示五福娃图片） 生：哇，它是贝贝，它叫…… 师：好，第一轮比赛马上就要开始了，我们班上谁是乒乓球小能手？请大家挑选三位小选手代表贝贝、欢欢、迎迎先挑战第一轮的“弹球”训练比赛。 生：挑选三位小选手，戴上福娃头饰上台。 师：比赛开始了，我们来看看三位小选手一分钟能弹多少球，并作好准确统计。 生：比赛激烈进行。（小裁判员在统计，其他人激动地喊加油） 师：好激动的场面呀！让我们来看看记分的小裁判员统计的结果。 二、探究新知，体会算法。 师：同学们，看到这些数你想给大家提个什么数学问题呢？把你们想说的问题先告诉你小组的同学吧！ 生：小组交流师：请哪位小朋友把自己想到的问题告诉我们大家一起来解决？ 生1：我想知道“欢欢比贝贝多几个？” 生2：我想知道“贝贝比迎迎少几个？” 生3：我想知道“欢欢比迎迎多几个？” 生4：…… 师：谁知道这几位小朋友的问题都是用什么方法解决？ 生：他们的问题全都是减法的问题。 师：哦？那么有哪位