小学四年级第七册美术教案.doc

虹桥学校小学部教学设计 -------小学四年级第七册美术教案 (共计32篇) 美术组: 美术学科四年级上学期进度表（人美版） 周 次 日 期 教学内容 第一周 9月1日—9月3日 ?四季的色彩生活中的暖色 9月6日—9月10日 生活中的冷色快乐的人 9月13日—9月17日 自行车局部写生猜猜我是谁?? 9月20日—9月24日 有趣的属相?? 第五周 9月27日—9月30日 棋牌乐——牌篇 10月1日—10月7日 国庆节长假 第七周 10月8日—10月15日 生活与艺术中的花 第八周 10月18日—10月22日 画水果 第九周 10月25日—10月29日 ?娇艳的花 第十周 11月1日—11月5日 多姿多彩的靠垫 11月8日—11月12日 生活日用品的联想 第十二周 11月15日—11月19日 我们的现在和将来 第十三周 11月22日—11月26日 亲亲密密一家子 第十四周 11月29日—12月3日 泥玩具 第十五周 12月6日—12月10日 漂浮 第十六周 12月13日—12月17日 电脑美术——神奇的画笔 第十七周 12月20日—12月24日 剪纸中的阴刻和阳刻 12月27日—12月31日 期末验收 虹桥学校小学部第七册美术教学设计 课题 第1课 ?四季的色彩1、通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。2、感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。? 难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料。和家人聊一聊对不同季节的感受。欣赏。? ? ?(1)欣赏教材中的四幅画。? ?? (2)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处?? 2、分组活动。? ? (1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。? ? ?(2)学生根据要求．在问题的引导下展开小组合作学习．教师指导。? ? 3、反馈。(以小组形式) ? (1)《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本)? ?? ①画面体现了什么绘画风格??(写实性、装饰性)? 画家主要运用了哪些色彩表现春天？?写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?(请参考书上第2页对这幅图的提示。)? ?? 你还想了解什么？? ? (2)《夏》列维坦(俄国)? ?? ①画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整)? ?小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。? ?? 画面主要使用了哪些颜色?? ? ?用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。(请参考书上第2页对这幅图的提示。)? ? (3)《金秋》(中国画)林风眠? ?? ①画面用色有什么特点?(淡雅、浓重)? ?? 树林在阳光照耀下呈现什么色彩’? ?? 给你带来哪些秋天的感受？试用短文表达。(请参考书上第2页对这幅图的提示。)? ? (4)《冬猎》(油画)勃鲁盖尔(尼德兰)? ?? ①你从画面中看到了什么?(风景、人物、动物、植物)说一说。? ?? 观察作品的色彩，你有哪些体会？? ?? 你能感受到哪些冬天特有的美丽?用一篇短文表达出来。(请参考书上第3页对这幅图的提示。)? 让学生感受中国对日本艺术的影响。作品《早春之路》的表现形式所具有的装饰美感。感受中国画与日本画的不同。 设置问题是引导学生用自己语言客观描述见到对象，从造型、色彩、感受来描述。 学生用简洁的词语描述，为写短文环节打基础。 学生用简洁的词语描述，为写短文环节打基础。 通过抒写对作品的感受，可以检测学生是否学会欣赏作品。 板书设计 第1课? 四季的色彩 改进措施 带学具情况： 班级 带齐人数 2、作业效果： 3、课后反思： 相关资料 小辞典 质感：造型艺术术语，通过不同的艺术手段表现出各种物质所具有的特质，给人以真实的感受，如钢铁、竹木、陶瓷、呢绒、水等的坚硬、柔软、粗糙、滑润等感受。绘画是运用线条、明暗、色彩以及笔触和适当的制作工艺来表现物体的质感的。在油画和丙烯画中，因底子材料不同，以及颜料的稀稠、厚薄各异而获得宽润、浑厚、坚实等不同的触觉，也称为质感。（选自《中华小百科全书》艺术卷，1994年版，四川教育出版社、四川辞书出版社） 笔触：是画者在再现或表现自然和生活时由于长期艺术实践形成了有独特个性和情绪印记的各种笔痕。如法国画家莫奈作品中的小圆点，凡高作品中的短扭曲线等等。(摘自曹昌武、曹晓楠著《绘画构图》，第109页，山东美术出版社，2004年1月第1版) 风景画：以风景为题材的绘画。包括室外景