苏教版四年级上册数学教案 角的认识 1教学设计.docVIP

角的认识 三维目标 1．学生经历画图、观察和交流等活动，认识射线、直线及相互间的联系，能区分线段、射线和直线；了解两点确定一条直线，体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。 2．让学生加深对角的认识，并结合角的图形认识表示角的符号，知道角的记法和相应的读法；明确角的大小、比较大小的方法以及与射线的关系。 3．让学生能积极参与学习活动，发展空间观念，并获得成功的体验。 教学重、难点 认识角 教学资源 二年级对角有初步的认识，三角尺、直尺、小黑板。 学 程 设 计 导 航 策 略 一、揭示课题，明确目标。（预设3分钟） 复习线段 学生认定学习内容和学习目标。回忆画法，画出线段。 交流（画法、特点） 〖板块一〗 还会画线段吗？它有什么特点？ 巡视?? 对个别人进行指导。 二、目标驱动，自主学习。（预设15分钟） 1．认识射线 （十有八九的学生会说美）各有各的说法。 （观察） 试画（不注意示范的画法会各异） 交流画法 再画射线，体会无限延长 讨论交流射线的特点 2．认识直线 还是一条直的线、没有了端点、可以向两端无限延长（答案组合） 画直线 交流并体验无限延长 讨论交流 独立完成 交流并说明理由 讨论并交流异同点 3．独立画线 互相交流，汇报情况 明确：（1）过一点可以画无数条直线，也可以画无数条射线。 （2