“教育质量提升年”活动实施方案.doc

“教育质量提升年”活动实施方案 草地小学 二0一二年四月五日 草地小学“教育质量提升年”活动实施方案 一、指导思想： 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，继续围绕局党委提出的“全面打基础，点滴抓落实，稳步上台阶”的工作思路，以办人民满意教育为宗旨，突出德育工作的首要地位，以教学常规管理为重点，以教学改革为抓手，以提高质量为目的，以构建高效课堂为重点，以优化教学内容为策略，努力营造有利于教学质量提高的体制机制。 二、工作目标： 1、总体目标：逐步实现管理精细化、质量优质化。 2、质量目标：优秀率达60%以上、良好率达90%以上、合格率达98%以上。四门学科教学成绩位居全乡前两名。 3、管理目标：抓好师德师风建设和教学常规管理，促教育教学质量提高。 4、队伍目标：作为校长要进一步加强学习,不断探索和学习科学的管理理念和方法,提高管理水平。加强教师远程教育业务学习，落实单元知识树的绘制以及每期三篇高质量的教学设计材料，至少一篇教学论文或教学经验材料。 5、考核目标：落实“一体两翼”考评体系，强化逐层负责制和岗位责任制，增强教师的责任意识。实施绩效工资调控和教学质量奖励基金，激发教师的竞争意意识。 三、工作措施： （一）以教学工作为中心： 1、抓好常规管理，提高教学质量。 一是备课。落实周前备课，学校每两周检查一次教案，每期进行两次教案展评。解决教案实用，教案流程与教学流程的吻合，课堂达标检测，教学流程要以引导学生的学展开，杜绝备课与上课两张皮现象。 二是上课。上课是提高教学质量的主阵地，教师要提前2分钟候课，学生做好课前准备，课堂要围绕“以学定教，精练达标”的基本流程，体现“导学讲练”四字流程原则，要紧盯“双基”知识的有效落实，确保课堂教学效益的最大化，要把好课堂教学达标关。 三是作业。教师要紧盯住课本作业和学习与巩固上的练习题，要将这些练习题举一反三，做精做透，力争使每一个学生，每一道试题不留死角，从而使学生达到“举一反三，触类旁通”的效果，杜绝学生手头资料泛滥现象，教师漫无目的布置的习惯。 四是批改。学生作业和学习与巩固教师要全批全改，要做到精批细改，提倡面批面改，要有具体日期，批改结果要分等级（优、良、阅），作文批改教师批语要具体，有针对性和指导性。教导处要抓好检查、落实、评价，对不符合实际的要及时补充和调整。 五是“四清”。清的内容要紧扣语数英学科教学的“双基”知识，清的对象要紧盯清不了的学生，清的方式要通过自查、互查、抽查的方式进行，清的内容要提早告诉学生，由学科教师把关，教导处抽查。要扎扎实实将“双基”知识落实到位，从而提高学生知识迁移和灵活运用的能力。 六是反思。课堂反思：思考备课、学生自学、教师定教、习题安排、课堂效果有哪些成绩、问题和改进；“四清”补救反思：看清的方式方法，看清的效果，看小组合作，看兵教兵效果，做到及时调整；月清和段考反思：学生要寻找失分的原因，可以增分的内容，教师要寻找教学的疏漏和学生存在带有普遍性的夹生现象，反思原因，制定解决策略。 要求教师每期完成三份优秀教学设计、三份高质量的教学反思、两份考试情况反思。 2、深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。 优化课堂教学模式，我校将紧紧围绕“以学定教，精炼达标”课堂教学模式，结合我校实际，采取行之有效的课堂教学方法，通过开展全员参与的“赛课”“高效课堂公开课”等教学活动，提高课堂效率。 高效课堂重在高效。组织教师学习、探讨、实践《教的现实与学的规律》，让教师知道：教学方式的转变是实现课堂高效的唯一途径。要大面积提高教学质量，必须下决心扭转教学方式，要引导教师反思，寻找差距，坚定教学方式转变的信念，通过以下途径深化教学工作： 一是开展辩论活动。结合《教的现实与学的规律》，结合“以学定教，精练达标”教学流程，在教师中开展课堂教学方式转变的大讨论、大辩论活动，通过讨论、辩论、反思，提高对教学方式转变的认识，增强紧迫感、责任感，使教学方式转变成为教师专业发展的夙愿。 二是坚持赛课。教学方式的转变，要在课堂实践中，要在讲赛的平台下，不断肯定、矫正和改进，才能有效推进教学方式转变、流程的活化以及效率提高。因而，每轮赛课解决问题要明确，不图形势不走过程。 三是把好常态课关。利用“赛师能”活动平台，校长及教学领导参与，随机抽验教师的常态课，通过“说听评”，指出提高课堂效率的改进方向； 四是知识树绘制及教材解说。要利用“知识树绘制”及教材解说，强化课标的解读，把握准教学目标。每期每位教师至少交流四个单元的知识树绘制及相应教材解说。 （二）抓好德育工作，促教育教学质量提高 通过师生以学习践行《弟子规》为重点的中华传统经典宣传教育活动，弘扬中华民族“爱国、孝亲、尊师、重友”的传统美德。要求教师带头参与、学习和实践，提升