北师大版四年级语文上册全册导学案.doc

北师大版四年级文上册第一单元导学案 主备人：彭富 初审人：朱云虎 终审人： 李军建 课题：师恩难忘 总课时：两课时 分课时：第一课时 课型：自学展示 学习目标： 1.我能正确读写本课生字词，并做摘录笔记。 2.我能用多种方法理解“娓娓动听、身临其境、戛然而止、引人入胜”等词语在课文中的意思。 3.我能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文表达的思想感情。 学习重点：我能正确读写本课生字词，并做摘录笔记。 学习难点：我能用多种方法理解“娓娓动听、身临其境、戛然而止、引人入胜”等词语在课文中的意思。 时间预设：自学导学（10分钟）交流协作（10分钟）展示激励（10分钟）质疑问难（5分钟） 达标测评（5分钟） 学习流程 批注 一、?自主学习（10分钟） 1.我用自己喜欢的方法来把课文读一读，我发现这些字易读错：（ ） 我发现这些字容易写错：（ ） 2.我能把田字格中的生字正确、工整地抄写一遍： 认真读，工整写，养成好习惯，把语文基本功打扎实。 3.我会运用多种方法理解词语： 娓娓动听 身临其境 戛然而止 引人入胜 恭恭敬敬 感 念 找近义词、查工具书、结合上下文来体会，都是理解词语的好方法。 4.我再把课文读一遍，画出自己喜欢的经典词句，并摘录下来。 5.通过朗读课文，我知道课文表达了作者对老师的（ ）。 二、交流协作（10分钟） 1.组内交流易读错写错的生字词。 2.讨论不大理解的词语。 3.小组内自由朗读课文，交流课文表达的思想感情： 和他人交流时要注意倾听，认真学习他人的优点。 三、展示激励（10分钟） 1.小组分工展示 ：自主学习1、2、3、4 2.全班展示：我能有感情地朗读自己喜欢的段落，并说出自己的体会。 四、质疑问难（5分钟） 要敢于提出不懂的问题 五、达标测评（5分钟） 1.我来给加点字注音： 建设 圣人 配备 描摹 娓娓动听 恍如 开窍 2.我来读拼音写词语： shī ēn xiōng dì dǎ bàn péi yù （ ）（ ）（ ）（ ） qíng qù gǎn niàn gōng jìng shēng lín qí jìng ( ) ( ) ( ) （ ） 小结与反思：   课题：师恩难忘 总课时：两课时 分课时：第二课时 课型：展示提升课 学习目标： 1.我能正确理解“十年树木，百年树人”和“无心插柳柳成荫”的意思。 2.我知道启蒙老师田老师对作者的重大影响，感受到作者对老师的敬佩和感激之请。 3.我会做简单的批注，并写下自己的感受。 4.我会仿照田老师编故事学习语文的方法给古诗编故事。 学习重点：我知道启蒙老师田老师对作者的重大影响，感受到作者对老师的敬佩和感激之请。 学习难点：我会仿照田老师编故事学习语文的方法给古诗编故事。 时间预设：自主学习（10分钟）交流协作（10分钟） 展示激励（10分钟） 深化引领（2分钟）达标测评（3分钟） 拓展延伸（5分钟） 学习流程 批注 一、 自主学习（10分钟） 1.通过上节课的学习，我知道田老师给我留下这样的印象( )。 2.田老师爱编故事对“我”的影响是（ ）。 我对“师恩”理解（ ）。 3.我来说说“十年树木，百年树人”和“无心插柳柳成荫”的意思。 4.我又把课文读了一遍，在文中感受最深的地方做批注。 用心阅读就会有收获。 二、交流协作：（10分钟） 对学：1.我要把课文认真默读一遍，画出自己感受最深的句子和对子交流，并说说感受。 群学：1.交流田老师对作者的影响是什么？? 2.“十年树木，百年树人”和“无心插柳柳成荫”的意思。 交流时要积极参与，认真倾听，才能有多提高！ 三、展示激励（10分钟）： 1.展示自主学习1、2、3、4、 2.有感情地朗读课文，读出作者对田老师的尊敬和感激之情。 展示时声音要洪亮，吐字要清晰，表达要流畅、大方。 四、深化引领（2分钟） 课文最后一个自然段与课文标题有什么关系？ 五 、 达标测评 （3分钟） 课文填空： 1.田老师每讲一课，都要编一个（ ）的故事，听了上千个故事，有如（ ）。 2.谈起往事，我深深（