新学期教研工作设想.pptVIP

* 新学期教研工作设想 教研室对年级组工作评价方案 评价方法 1、教研室从教学研究和课题研究两个方面对年级组的工作进行评价，每个年级组基本分为100分； 2、对年级组教学研究工作的评价从10个方面进行，包括教学计划总结；年级组、学段、大科组组织的专业学习或培训工作；集体备课工作；课堂教学研究工作（研究课、示范课、赛课研究）；教师学科学术及论文竞赛；网络教研；撰写教育博文；读教育专著；师徒结对；组织学生学科竞赛活动； 3、对人人参加的教科研活动采取扣分的方式进行评价，凡以年级组为单位按时按质按量完成任务并上交相关材料的年级组获该项目满分，迟交或资料不全、有误者每人次扣1分，缺交者每人次扣2分；对非人人参加的教科研活动项目，采取加分的方式进行评价（具体加分情况见细则）； 4、根据教师个人的教科研活动，计算“教科研积分” ， 没有材料不认定积分，个人“教科研积分”计入年级组分数，作为学期以及学年度年级组评优依据之一。 你是最重要的！ 你是改变斤两的那粒米！ 基本流程： 组长分工——个人初备——集体备课——形成教案——二次创作——教学反思 （三）集体备课: 第一、主持人交代本次集体备课活动的内容和要求。 第二、主备人陈述教学设计： 陈述的基本顺序为： 解读教材（含目标设计和重难点的确定）—— 阐述教学设计理念—— 简述教学流程，凸现设计亮点—— 阐述突破重难点的方法—— 教学过程中可能出现的问题及对策—— 板书设计及意图效果—— 激励性教学评价的时机及方式—— 需要向其他老师请教的问题等。 陈述时，侧重讲重难点及其突破方法、说自己教学环节设计及其做法。主备人陈述时，其他教师看印发的主备人的教案设计，结合自己的思考，适时圈画。 第三、集体研讨： 在备课组长的组织下，进行商榷和探讨，大家各抒已见，观点上相互碰撞，激烈争论，最后比较、切磋和完善，确定一个或更多最佳方案。 1、讲——其他教师简要陈述教学设计、观点和做法，特别是不同于别人的观点和做法。 *