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教学目标 1.通过复习,掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征,并能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥表面积以及体积的计算。 2.在练习、讨论、合作中发展空间观念,并进一步提高运用知识解决实际问题的能力。 3. 感受数学的价值,培养大家“学数学、用数学”的意识和创新的精神。 (2)有一张长方体铁皮(如下图),剪下图中两个圆及一块长方形,正好可以做成一个圆柱体,这个圆柱体的底面半径为2厘米,那么圆柱的体积是多少立方厘米? * 苏教版六年级数学下册 复习圆柱和圆锥 侧 面 高 底 面 高 圆柱和圆锥 底 面 底 面 圆柱的侧面积= 圆柱的表面积= 底面周长×高 底面积×2+侧面积 2πr×h 2×πr2+2πr×h 圆柱的侧面积和表面积 圆柱体的体积=底面圆的面积×高 V=sh 圆柱体的体积=底面圆的面积×高÷3 圆柱和圆锥的体积 V= sh 1 3 1.从上面看以下几个立体图形,分别看到的是什么图形?请用线连一连。 (1)圆柱体的底面直径是3厘米,高是9.42厘米,它的侧面沿高展开后是一个正方形。( ) (2)圆锥的体积是圆柱的 。( ) (3)一瓶罐装可口可乐的体积大约是400立方厘米,用24瓶装满一箱,这只箱子的容积大约是9600立方厘米。( ) 2.当机立断。(对的请在括号内打“√”,错的打“×”) × √ × 3 1 (1)做一个圆柱形烟囱要用多少铁皮,是求圆柱的( )。 A.侧面积 B.表面积 C.体积 (2)一个圆柱形水箱,底面周长是12.56分米,给这个水箱配一个 盖子,应选铁皮为( )。 (单位:分米) A. B. C. (3)有一个圆柱体容器和几个圆锥体容器(如下图),将圆柱体内的水倒入( )圆锥体内,正好倒满。 A. B. C. 3.正确选择。(请在括号内选择正确答案的序号) A B A 4.快速抢答:口答下面的问题,并列出算式。 一个圆柱形水桶,底面半径2分米,高6分米。 一个底面积 底面周长 一个底面积+一个侧面积 水桶的容积 2×3.14+2×2×3.14×6 2 (4)这个水桶能装多少水,是求( )。 2×3.14×6=75.36(立方分米) 2 (1)给这个水桶加个盖,是求( )。 2 2×3.14=12.56(平方分米) (2)给这个水桶加个箍,是求( )。 2×2×3.14=12.56(分米) (3)给这个水桶的外面涂上油漆,是求( )。 =12.56+75.36 =87.92(平方分米) 3分米=30厘米 4×3.14×30=376.8(平方厘米) 5.实际运用。 (1)有一个滚筒刷,它的底面直径是 4厘米,长3分米,它滚动一周刷过的墙 面是多少平方厘米? 答:它滚动一周刷过的墙面是376.8平方厘米。 5.实际运用。 (2)学校有一个圆柱形状的储水箱,它的侧面由一块边长6.28分米的正方形铁皮围成。这个储水箱最多能储水多少升?(接缝处略去不计) 6.28÷3.14÷2=1(分米) 1 ×3.14 ×6.28=19.7192(立方分米) 2 19.7192立方分米=19.7192升 答:这个储水箱最多能储水19.7192升。 (1)把左边的圆锥形容器装满水,倒入右边的长方体容器后,水高多少厘米? 6.拓展延伸。 6.拓展延伸。 底面周长 高 (1)一个圆柱高10厘米,把它截成两段,表面积增加了25.12平方厘米,原来圆柱的体积是多少立方厘米? (2)一个圆柱高10厘米,接上4厘米的一段后,表面积增加了25.12平方厘米,原来圆柱的体积是多少立方厘米? 7.对比提高。
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