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北师大版五年级数学下册 教学目标 1.知识目标：了解体积和容积，进一步能够有效区分物体的体积和容积；初步学会比较不规则物体的体积的大小的方法。 2.能力目标：能够根据生活中的常识和已有的经验，探究并掌握求不规则物体的体积的能力，具有解决物体体积和容积问题的正确方法和思路。 3.情感目标：培养大家愿意和同伴进行合作交流；乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。 本课小结 1.通过具体的实验活动，了解容积的实际意义，初步理解容积的概念。 2.在操作、交流中，感受物体体积的大小，及发展观念。 * 教室里哪些物体比较大?哪些物体比较小? 教室里哪些容器放东西多?哪些容器放东西少? 土豆和红薯哪一个大呢? 下面的电视机、影碟机和手机，哪个所占的空间大？ 物体所占空间的大小叫做物体的体积。 水杯 集装箱 电冰箱 能容纳其它物体的物体，称为容器。 箱子、油桶等所容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。 努力吧！ 是不是所有的物体都有容积的呢？ 只有容器才能有容积，如果是实心的木块，是不会有容积的。 求做一个无盖木箱用料的多少，是求木箱的（ ）。 表面积 体积 容积 表面积 求一个无盖木箱占的空间有多大，是求木箱的（ ）。 表面积 体积 容积 体积 求一个无盖木箱能容纳多少东西，是求木箱的（ ）。 表面积 体积 容积 容积 8分米 5分米 7分米 有人说：“这个木箱的容积和它的体积一样，也是280立方分米。”你同意吗？ 错。一个物体的容积比它的体积小。 *
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