11-12高中物理全程学习方略配套课件：5经典力学与物理学革命（粤教版必修2）.pptVIP

单元质量评估 知识归纳整合 知识体系构建 知识体系构建 知识归纳整合 单元质量评估 一、如何学好“爱因斯坦相对论” 1.学习该部分内容的关键是要做观念上的转变，这种转变是人们对客观存在的重新认识所必需的.牛顿时期，由于人们观测客观现象所受到的限制，所以建立了牛顿力学的绝对时空观，即时间和空间不因参考系的选择而改变；随着科学技术的发展，观测手段的提高，人们发现牛顿力学具有一定的局限性，这就要求我们改变原有的传统观念. 只有这样，我们才能理解爱因斯坦两个假设的思路以及由这两个假设所得到的一些结论、公式的物理意义. 2.学习该部分内容，一是要明确“相对”的涵义——彼此看对方，结论的形式一样；二是要重在理解和推理，而不是推导结论本身；三是要正确理解质量与速度的关系——要通过系统与外界的能量交换来确定质量的变化；四是要明确、理解广义相对论空间弯曲和时间过程进行不均匀的结论；五是要明确学习相对论并不是要完全摒弃牛顿力学，二者的结论在低速运动时是统一的. 【典例1】某人测得一静止棒长为l0，质量为m0，于是求得此棒线密度ρ(即单位长度质量). (1)若此棒以速度v沿自身长度方向运动，此人再测棒的线密度应为多少？ (2)若棒在垂直自身长度方向上运动，它的线密度又为多少？ 【解析】(1)当棒沿自身长度方向运动时， (2)当棒在垂直自身长度方向上运动时，