牛津初中英语介绍.ppt

　　　　　　　　现在完成时 （初中 8B Unit 1） 1. 学习动词过去分词的拼写。 2. 识别使用现在完成时的语境。 3. 运用现在完成时谈论发生在过去并与现在有联系的事 情。 4. 理解表示时间的状语词组并在现在完成时中加以使用。 （already, ever, for, just, never, since, yet） （高中 Module 2 Unit 1） 1. 帮助学生复习巩固现在完成时的用法。 2. 帮助学生总结用现在完成时的句子中常用的时间状语　　 　（already, yet, lately, recently，several times，for + 一段时 　间，since + 某一时间点）等。 　　 3.帮助学生区别现在完成时与现在完成进行时的用法。 　　　　　　　　　　被动语态 　（初中 8B Unit 1） 1.掌握并使用被动语态。 　2.熟悉并理解使用的被动语态语境。 3.掌握被动语态中用by引出动作执行者的用法。 　 　（高中 Module 2 Unit 1） 1.帮助学生掌握主动语态与被动语态相互转换的方法。 　2.帮助学生掌握现在进行时、现在完成时、过去进行时 　　和一般将来时的被动语态用法。 　　 　3.帮助学生掌握情态动词后跟被动语态的用法。 　 间接引语 （初中 8B Unit 1） 间接引语（引用中不作时态变化）的用法。 （高中 Module 2 Unit 1） 1.创设语境，帮助学生领悟直接引语与间接引语的语 用功能。 2.帮助学生掌握间接引语的结构和功能 。 3.帮助学生总结直接引语与间接引语相互转换的方 法。 七、教学时间安排和各板块 教学要点 《牛津初中英语》从编写思想到体系结构都有新的突破，对初中外语教学提出了新的挑战。正确理解和把握教材的编写思想和体系结构是用好这套教材的前提，而转变教学思想、明确教材的使用要点是用好教材的重要保证。 《牛津初中英语》供初中三年制学生每学期使用一册。每个单元用2至3周完成（约10课时）。以下时间安排和教学要点供参考： 卡通漫画(Comic strip) 导 入(Welcome to the unit) 阅 读(Reading) 词 汇(Vocabulary) 语 法(Grammar) 综合技能(Integrated skills) 学习技巧/语音(Study skills/Pronunciation) 中心任务(Main task) 检 测(Checkout) 课 题(Project) 第一课时 第二、三课时 第四课时 第五、六课时 第七、八课时 第八课时 第九课时 第十课时 一至二课时 第一课时：Comic strip + Welcome to the unit 第一节课可以看做是一个单元的读前热身活动。教师在备课时应首先通读整个单元，了解本单元的话题、功能和语法项目以及中心任务，同时，了解学生在这些方面的已有知识。在此基础上，教师才能在第一课时有效激活学生的已有知识，充分调动学生对本单元的学习兴趣，为后面几个课时的学习做好铺垫。 第二、三课时：Reading 阅读是一个单元语言输入较为集中的环节，一般用2至3个课时完成。阅读中的教学活动主要围绕阅读材料本身的内容展开活动，如要求学生说出文章的大意，将细节内容归类等。阅读后的活动旨在让学生通过提问、讨论和语言难点的学习等形式进一步加深对文章的理解。阅读课还应该配合听、说、写的活动，培养学生综合运用英语的能力。 第四课时：Reading + Vocabulary 词汇（Vocabulary）部分围绕本单元话题介绍一些新词，方便学生在后面的学习活动中使用，同时，按词义将同一类别的单词集中学习，有利于提高学生单词学习的效率，快速扩大词汇量。教师在教学中可根据实际情况对该部分的