牛津高中英语(9-11模块简介).ppt

　课标中虽然没有量的规定，但“听”是语言交流中获取信息的一个重要的能力。 8级目标 1．能识别不同语气所表达的不同情感； 2．能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点； 3．能抓住一般语段中的观点； 4．能基本听懂广播或电视英语新闻的主题或大意； 5．能听懂委婉的建议或劝告等。 　1．能在交流中使用恰当的语调、语气和节奏表达　 个人的意图和情感等； 　2．能根据学习任务进行商讨和制定计划； 　3．能报告任务和项目完成的过程和结果； 　4．能经过准备就一般话题作3分钟演讲； 　5．能在日常人际交往中有效地使用语言进行表达， 例如，发表意见、进行判断、责备或投诉等； 　6．能做一般的生活翻译，例如，带外宾购物或游览 等。 8级目标 1．能识别不同文体的特征； 　2．能通过分析句子结构理解难句和长句； 　3．能理解阅读材料中不同的观点和态度； 　4．能根据学习任务的需要从多种媒体中获取信息 并进行加工处理； 　5．能在教师的帮助下欣赏浅显的英语文学作品； 　6．除教材外，课外阅读量应累计达到30万词以上。 8级目标 1．能根据所读文章进行转述或写摘要； 　2．能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告； 　3．能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情 　　 或表达观点和态度； 　4．能在写作中做到文体规范、语句通顺。 　 写作技能教学 教学目的：表述事实、观点、情感、想象力，交流信 　　　　　　　 息，培养规范的写作习惯。 基本技能：整理思路； 组织素材； 规划文章结构； 列出提纲； 起草文章； 组织语言； 遣词造句； 修改文章； 正确使用标点符号和字母大小写。 写作技能评价 测试要点： 1. 内容清楚、连贯 2. 结构完整； 3. 逻辑性强； 4. 主题突出； 5. 用词及文体恰当 测试方法： 1. 短文写作(日记、小故事等)； 2. 实用性写作 (卡片、信件、说明、留言、填写表格等)； 3. 图文信息转换(图表描述、信息解读、写配图说明)； 4. 接续完成文段； 5. 写电子邮件等。 第二节 书面表达 2007年4月29日上午10点到11点，全国亿万学生阳光体育活动在各地大中小学校同时举行。江苏省1,110万学生积极参与了这项活动。 教育部倡导学生： ● 每天锻炼一小时 ● 健康工作五十年 ● 幸福生活一辈子 请根据以上指示，用英语准备一份发言稿，向同学们讲述一下阳光体育活动的有关情况，并就高三学生是否需要每天花一小时锻炼，谈谈你的看法及理由。 注意： 1．发言稿应包括以上所有信息，要有适当发挥。 2．词数：120左右。发言稿的开头和结尾已经写好，不计入 词总数。 3．参考词汇： 阳光体育活动 － a national student sports program； 教育部 － the Ministry of Education 江苏、山东、广东试题分析 写作的文体为发言稿，提供的素材比较详尽，语篇结构比较明晰（提供了首句和尾句），学生比较容易上手。 发言稿语篇结构 称呼语 概述 教育部倡导 个人观点 结束语 山东省试卷结构和题型 120 150 81 合 计 25 30 1 写作 15 15 5 阅读表达 第II卷 35 40 20 阅读理解 15 20 20 完形填空 10 15 15 语法和词汇 20 30 20 听力 第I卷 答题参考时间 （分钟） 计分 题目数量 题目名称 卷号 山 东 第一节 阅读表达 文章讲述了如何处理大量的电子邮件的方法。考查内容涉及对文章难句的理解、篇章的把握、总结推断以及难句的翻译。 76. Which sentence in the passage is the closest in meaning to the following one? The possible existence of annoyance results from our inability to sort out e-mails. If this is the case, it’