牛津小学英语6A备课.ppt

牛津小学英语6A备课 南京市北京东路小学 沈峰 Unit 1 Public signs 询问和介绍：What does it mean? It means…. 忠告和建议: You should/shouldn’t…. Unit 2 Ben’s Birthday 询问日期：What’s the date…? When’s your birthday? 邀请：Would you like…? 征求意见：What would you like…? Unit 3 It was there! 寻找物品：Where…? It was/They were… 重难点：was,were 的用法 Unit 4/8 Review and check Unit 5 On the farm 谈论过去所做的事情： What did you do…? What else did you do…? Unit 6 Holidays 谈论节日：When’s…? What do people usually do…? 谈论节日里曾经发生的事情： What did you do last…? Unit 7 At Christmas 谈论物品的归属：Whose…? It/They…my…/mine. 四会词语:约49个/条 三会词语:约111个/条 日常交际用语：约33条 句型：约25条 三、备 课 建 议 ? 教师教学用书介绍 ? 从教师教学用书谈6A教材备课 E Read and match （读理解）Play a game（看记说）Read and judge（读判）Read and write（读写） 特点：课文学习的延伸，通过阅读、观察培养学生理 解和判断能力。 对策：1、加强对学困生的关注，尽可能为他们提供 展示的机会； 2、为学有余力的学生提供看图说话或文字 材 料复述的机会。 F Draw and guess（画猜）Ask and make（听做）Do a survey（说用）Play a game（口语） 特点：趣味性的综合练习。 对策：1、根据所教学生特点做到有详有略，合理安排； 2、利用学生资源，培养学生自主学习意识; 3、充分利用资源，创设新的游戏训练。 Unit 1 Unit 2 Unit 5 Unit 6 F Draw and guess（画猜）Ask and make（听做）Do a survey（说用）Play a game（口语） 特点：趣味性的综合练习。 对策：1、根据所教学生特点做到有详有略，合理安排； 2、利用学生资源，培养学生自主学习意识; 3、充分利用资源，创设新的游戏训练。 G Listen and repeat （语音） 特点：词句的语音专项练习。 对策: 1、注重学生感受，适当扩充例词； 2、阅读句子注意语感，培养学生连读的能力； 3、开展小组竞赛，培养学生合作精神。 U1 bread U2 dear U3 bear U5 bright U6 afternoon U7 book H Say a rhyme（音调）Sing a song（音调） 特点：语音的趣味练习。 对策: 1、充分利用课间、课外时间让学 生多听、多模仿； 2、发挥小组评价优势，争取大多 数学生组内过关。 一、备课是搞好课堂教学的前提和重 要保证，备课同时也是教师学习、 提高和完善自我的过程。 二、在备课活动中，“备教材”是必不 可少的基础。 因为： 一、多角度钻研教材，创造性地理解 和使用教材； 二、多层次研究学生，培养学生的综 合语言运用能力； 三、全方位研究课堂，提高课堂教学 效率。 所以： 一、从编者角度钻研教材——领会 意图，把握特点 1、浏览全书，把握整体 2、单元入手，整体设计 * 一、单元总体介绍 二、6A各板块功能、特点及教学提示 A Listen, read and say （对话学习） 特点：对话语篇增长，难度增加，