小学二年级语文教案《日月潭》教学设计1.docVIP

《日月潭》教学设计 广东省深圳市景鹏小学景鹏小学　郑惠清 【教材分析】 日月潭是我国台湾省的代表性风景名胜，每当我们看到“日月潭”这三个字，心中总会荡起一圈圈涟漪，因为那里山清水秀，有我们日夜思念的台湾同胞。日月潭很美，描写日月潭的词句也很美。除了引导学生积累课后所列词语外，还可以仔细品味文中的佳句，并背诵自己喜欢的段落。 【学习目标】 １、会认９个生字，会写１２个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。 ３、有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。 【教学流程】 第一课时 一、看图揭题 １、出示中国地图与课文插图，板书课题。 ２、读准课题，了解“潭”的意思。 （可结合插图或课文第一句话理解） 二、初读识字 １、在语言环境中识字： 自读课文，画出生字，借助拼音读准字音： 注意读准后鼻音“朦、胧、境”。 前鼻音“环、隐”。 翘舌音“筑”。 另外，注意“绕”读第四声。 对照图画读课文，感知字义词义。 用多种形式读含有生字的词语，巩固生字： 群山环绕 树木茂盛 隐隐约约 一片朦胧 建筑 仙境 变换语言环境识字。读词语，找出生字： 花环 五环旗 围绕 茂密 隐藏 筑路 环境 明晰 ２、利用形声字的特点认识“朦、胧、境”。 ３、用熟字换偏旁的方法识字： 坏──环、镜──境，用镜、境进行扩词练习，帮助区分字义。 ４、游戏巩固识字。