沟壑纵横的特殊地形区---黄土高原说课稿1.ppt

一、教材分析1． 教材的地位和作用本节内容选自人教版《地理》八年级下册第八章第一节内容，是在学生对中国的区域地理有了一定了解的基础上的进一步的学习。通过本节的学习，使学生认识我国的跨省区域并能够举例说明某区域自然地理要素之间的相互作用和相互影响，使学生认识区域发展与生态环境保护的辩证关系，培养学生正确的人地观念。 2． 教学目标 基于以上教材分析和学生的认知水平，结构和心理特征，制定如下教学目标： 知识与能力： 知道黄土高原的位置及所跨省级行政区，了解黄土高原黄土的由来，分析水土流失原因及后果，生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因，了解生态建设的经验。 过程与方法： 1、运用地图和相关资料说明黄土高原的位置及所跨的省级行政区，并对其地理位置作出简要的评价。 2、通过图示与文字资料，了解黄土的由来。 3、读图分析水土流失严重的原因并讨论由此导致的后果， 4、通过资料分析黄土高原生态环境恶化的原因。 情感态度与价值观：通过本节的学习，从而培养学生正确的人地观念,认识到区域发展与生态环境保护的辩证关系。树立可持续发展的观念 3． 重点、难点的确立： 重点：黄土高原的位置与范围 难点：黄土高原的水土流失 二、教法分析和学法指导 采用多媒体进行教学，通过学生的自主探究，讨论，教师适时的引导，化难为易，让学生易于理解和掌握所学内容。 三、教学过程 引发动机 疯神捏就的土地 黄土林 黄土柱 黄土高原的地表特点除了黄土覆盖，还有千沟万壑的景象。为什么？ 一、单项选择 １．黄土高原与南方地区的重要界线是：（ ） Ａ．淮河 Ｂ．秦岭 Ｃ．太行山 Ｄ．大兴安岭 ２．关于黄土高原的形成，已得到广泛支持的说法是：（　　） Ａ．冰川 Ｂ．地震 Ｃ．风成说 Ｄ．火山灰堆积 如何治理环境问题 主导思想：可持续发展 具体做法：加强生态建设，改善环境 社 会 经 济 生 态 植树种草，建梯田，修挡土坝 退耕还林﹑还草适度放牧 人们在生态建设﹑改善环境中摸索出的成功经验 效果 环境 农民收入 生活 优美了 提高了 富裕了 黄土高原上的梯田 黄土高原上的退耕还林 治理后的黄土高原 黄土高原人地关系恶性循环示意图 人口增长 生态环境恶化 自然灾害频繁 人均耕地减少燃料需求增加 破坏植被 开垦荒地 砍伐森林 农作物产量下降 扩大荒地开垦面积 1.延安市的气候为________________,它的特点是___________________________。 温带季风气候 夏季高温多雨,冬季寒冷干燥 2.延安市的降水的季节变化和年际变化都_______,春季最容易发生的灾害是____灾,因为春季_______ ________;夏季最容易发生的灾害是____灾,因为___________________________________________。 大 旱 降水少,蒸发大 涝 夏季风每年7、8月到达该地，往往造成降水集中 除图片中的措施外，你还知道哪些生态环境 建设的措施？ 工程措施 生物措施 一、世界最大的黄土堆积区 黄土高原的范围 黄土高原的成因 主要的黄土地貌景观 二、黄土高原的水土流失 自然原因 人为原因 小结： 一.下列景观图位于黄土高原的有： （B） 二.读“黄土高原示意图”，完成下列要求： （1）写出字母代表的地形名称。 Ａ．___________(高原) Ｂ．___________ (山脉) Ｃ．___________ (山脉) Ｄ．___________ (河流) （2）黄土高原水土流失的主要原因是什么？ ①地表光秃裸露，缺少植被保护； ②夏季多暴雨； ③黄土支离破碎，土层疏松；④人们的生产生活活动 内 蒙 古 太 行 山 秦 岭 黄 河 4、读黄土高原位置示意图，回答下列问题： ⑴、填出图中字母表示的地理事物名称。 山脉：A B 省会名称：C D （2）、黄土高原的生态系统十分脆弱，主要表现在： 太行山 秦岭 兰州 银川 黄土高原抵御自然灾害的能力较低；黄土高原的环境遭到后，恢复相当困难。 二、单项选择题 1．下列关于黄土高原的叙述，正确的是( ) A．地面崎岖不平，是个多山的高原 B．石灰岩广布，喀斯特地貌发育 C．是世界上黄土分布最广、最厚的地方 D．高原上多沟谷、湖泊 2