2014年电大 测试题小抄.doc

固定语：固定语是指语言中把词作为构成成分、结构固定、形式上相当于词组、功能上相当于词的单位。如“自相矛盾、孤掌难鸣、敲边鼓、中华人民共和国、北京大学、全国人民代表大会”等。 概念义：是词义中反映客观现实现象的那部分意义，也就是词的理性内容，反映的是客观事物的一般的本质的特点。 言语义：言语义指词在具体运用中临时获得的意义。言语义不是固定在词中的意义，而是通过各种修辞手法创造性地使用词语而产生的，一旦离开具体的语境，词的言语义就消失了。 类词语：类词语是定义式解释词语方式中表示事物类别的词语，也就是构成解释语的偏正结构中的中心语。（由于词义解释中表示类别的词语不一定是词，可能是词组，比如“国脚：入选国家队的足球运动员”，词性与被解释的词也不一定一致，比如“蓝：像晴天天空一样的颜色”，所以叫做类词语。具体请参考本课程复习指导书第76页，有比较详细的分析。） 词群：词群就是一系列意义上有共同特征的词聚合在一起形成的词族。（这是就教材主要分析内容而言的，教材还涉及到非语义词群，这样我们就）也可以说词群是一系列有某些共同特征的词形成的词族。 二、填空题 　　 1．词汇中的专门用语包括（专名词语、术语）和（行业语）。 　　 2．熟语包括（成语、谚语、歇后语、惯用语）等，例如“敲边鼓”是（惯用语），“飞机上的大炮――响（想）得高”是（歇后语）。 　　 3．“按语－案语”是一组（异形）词。 　　 4．构词法研究的基础是分析（合成词的构成成分）的意义、作用及其间的关系，据此可知，“敲打”的结构方式是（并列式），“敲定”的结构方式是（补充式）。 　　 5．词的（概念义）是一个词所标志的客观事物形象一般本质特点的反映。 　　 6．词的附属色彩包括（感情色彩、语体色彩）和（形象色彩）三个方面。 　　 7．（言语义）是词在运用中所获得的不固定的、临时具有的意义。 　　 8．本章的“词群”概念，其内涵相当于“语言学概论”课程中的（义场）。 　　 9．从层次词群中同位的词的关系看，“老虎－狮子”是（并列关系），“成功－失败”是（反义关系）。 三、判断正误，简要说明理由 1．词和语素的本质区别在于，词大多是由两个以上的音节构成的，语素多为单音节形式。错：词可以独立运用，而语素不能。 2．“扩大、壮大、最大、自大、加大”都是词。错：“最大、加大”是词组。 3．“亮相、方程、函数、商品、畅销”都属于固定语中的专门用语。对：属于广义的专门用语。 4．成语大多由三个音节构成，结构关系大多为动宾关系。错：应当是惯用语。 5．“抨击、诽谤和批判违法乱纪行为是大众传媒的责任”，这个句子的词语使用没有什么问题。错：“诽谤”的感情色彩不对。 6．“花儿、玩儿、幼儿、女儿”都是词根＋词缀构成的附加式合成词。 错：“幼儿、女儿”是词根＋词根构成的限定式合成词。 7．从词的构成理据看，即使是等义同义词，其实也是有差别的，例如“向日葵、望日莲、转日莲、朝阳花、向阳花、太阳花”就是如此。对。 8．在词语的使用过程中，词义可以转化为言语义，这样词义就得到了进一步的发展 错：当为“言语义可以转化为词义”。 “车”和“轮子、方向盘”之间的关系是整体和它的成员的关系。错 10．划分词义义项时，要注意把词的比喻用法产生的言语义独立为一个义项。错： 一、解释下列名词 1．老国音和新国音：老国音是指1913年由读音统一会议定的国语标准音，“以京音为主，兼顾南北”。新国音是指1924年由国语统一筹备会决定的国语标准音，以北京音为标准音。 2．中响复韵母：由两个以上元音构成的复韵母，根据韵腹的位置的不同又分为前响复韵母、中响复韵母、后响复韵母三类。中响复韵母就是韵腹在中间位置上的复韵母，例如iao iou uai uei等。 3．韵基：韵基是构成韵母的成分。韵母，除去韵头，就是韵基，所以韵基就是韵母中由韵腹和韵尾构成的成分。有些韵母只有韵基，韵基成分中一定有韵腹。例如韵母iang，其中i是韵头,剩下的ang就是韵基；韵母ia，其中i是韵头，a就是韵基，这个韵基就没有韵尾。 4．隔音字母：隔音字母是分隔音节界限的字母，包括y和w两个。 5．强辅音：强辅音就是发音时有强烈气流呼出的辅音，送气音就是强辅音。 二、填空 　　 1．（《中华人民共和国国家通用语言文字法》）是在 2000年10月31日由第九届全国人大常委会第十八词会议通过，并于（2001年1月1日）起实施。 　　 2．当前语言文字规范化、标准化的核心问题之一是（推广普通话）。 　　 3．我国20世纪的三大语文运动是指（切音字运动、国语运动）和（白话文运动）。 　　 4．卢戆章的（《一目了然初阶》）是我国历史上第一个拼写方言的拉丁化拼音方案。 　　 5．（汉语拼音方案）是在1958年2月11日由第一全国人民代表大会第五次会议正式批准公布推行