电子信息类专业课程改革的实例研究以斯坦福大学和麻省理工学院为例.pdf

　　　　 电子科技大学学报( 社科版) 　　2008 年( 第 10 卷) 　第 5 期 高等教育 Journal of UESTC ( Social Science s Edition) Oct . 2008 ,Vol . 10 ,No . 5 电子信息类专业课程改革的实例研究 ———以斯坦福大学和麻省理工学院为例 □覃庆国　[ 电子科技大学 　成都 　610054 ] [摘 　要] 　斯坦福大学 、麻省理工学院是美国 ,乃至全球著名的研究型大学 ,其电子信息类专 业在的排名处于世界前列 。分析上述两所学校电子信息类专业的课程设置 ,对我国以创建研究型 大学为 目标的高校的相关专业制订教学计划和课程改革都具有现实的指导意义 。 [ 关键词] 　电子信息 ; 　课程设置 ; 　课程改革 ; 　启示 ( ) [ 中图分类号] G42306 　　[ 文献标识码]A 　　[ 文章编号] 1008 - 8105 2008 05 - 0109 - 04 　　面对知识经济的挑战 ,一些著名的研究型大学在 力及读 、写英语的能力 。 课程改革方面做出了突出成就 ,研究他们的教学计划 4 为深层次的学习做准备 。为毕业后的学习提 与课程设置 ,对我国正在创建研究型大学的高校具有 供完备的深度和宽度理论基础 。 ( 现实指导意义 。本文拟 以美国斯坦福大学 Stanford 5 职业准备 。提供在工作实践中将会遇到的一 ) ( ) University 电子工程专业和麻省理工学院 MIT 电子 系列问题的介绍 ,包括工作组 、领导艺术 、安全 、道德 工程与计算机科学专业为例 ,对其教学计划和课程设 规范 、服务 、经济和职业机构 。 置以及课程改革作一简要分析和探讨 。 电子工程本科教育的要求包括一系列所有专业 共同的核心课程和一系列涉及专业领域的课程 ,必须 一 、斯坦福大学和 MIT 的电子信息类专业 选一组 。每一学习计划应包括公共基础课程 ;工程基 本科教学计划简介 础课程 ;专业课程 ;一至一年半的独立工程课题 。学 生应通过一门专业写作课程 。教学计划表 1 所示 。 ( ) 一 斯坦福大学电子工程专业本科教学计划 ( ) 二 MIT 电子工程与计算机科学专业本科教学 本科教育计划 旨在使学生掌握电子工程基础及 计划 某一方面的专业领域 。毕业生应具有基础实验 、设计 MIT 电子工程与计算机科学本科培养 目标为 : 和交流技巧 ,为以后的更深层次的学习打基础 ,也可 1 培养职业技能 , 能立即在 电子工程及计算机 直接应聘到需要电子工程科学与技术基础知识的职 科学领域工作 。 位 。 2 具有应用数学工具 、科学基础 、电子工程及计 电子工程系的教育目标为 :