人教版一年级下册100以内加减法（一）教学设计.docVIP

100以内加减法（一） 课题 绿色行动 课时 2课时 设计人 教学目标设计 1、结合具体情境，进一步理解加法的含义，掌握100以内两位数加减法的口算方法，能正确地口算。 2、经历解决问题、探索、交流算法的过程，体现算法的多样化，培养初步的抽象、概括、推理能力。 3、能够运用所学知识，提出简单的实际问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的密切联系。 4、在学习活动中，让学生增强环保意识。进一步培养合作意识，增强学好数学的信心。 教学方法设计 计算与解决问题紧密结合。 重视直观操作，充分利用学具进行学习。 提倡算法多样化，合理进行算法优化。 加强练习，提高学生的口算能力。 关注学习过程的评价，发挥评价的激励作用。 教学程序设计 教材处理设计 师生互动设计 一、导入新课： 请大家把课本翻到22页情境图： 二、看图提出问题： （1）一共要挂多少个牌子？　　　　　 （2）一共有多少棵花？　 （3）挂牌的比浇花的多多少人？　 （4）挂牌的和浇花的一共有多少人？…… （根据学生的回答教师板书问题。） 三、解决问题，学习新知。 1、小朋友们仔细观察这些问题，哪些问题可以用加法来解决？ 2、解决第一个问题。一共挂了多少牌子？ 3、解决第二个问题。一共有多少棵花？　 四、巩固新知。 抢答练习 45+20= 34+7= 28+30=