1.5.3二项式定理.docVIP

课题 1.5.3二项式定理 二项式系数的四个性质 第三课时 教学目标 知识与技能：掌握二项式系数的四个性质。 过程与方法：培养观察发现，抽象概括及分析解决问题的能力。 情感、态度与价值观：要启发学生认真分析书本图1－5－1提供的信息，从特殊到一般，归纳猜想，合情推理得到二项式系数的性质再给出严格的证明。 教学重点 教学难点 培养归纳猜想，抽象概括，演绎证明等理性思维能力，二项式定理和展开式的通项公式。 培养观察发现，抽象概括及分析解决问题的能力。 教具准备：与教材内容相关的资料。 教学设想：教学过程中，要让学生充分体验到归纳推理不仅可以猜想到一般性的结果，而且可以启发我们发现一般性问题的解决方法。 教学过程： 【自主探究】 一复习 1.(a+b)n的展开式的二项式系数 2.组合数的性质 二、归纳猜想二项式系数的性质 写出(a+b)n的展开式的二项式系数 ｎ＝1时为　　　　　　　　　1　　1 ｎ＝2时为　　　　　　　　1　　2　　1 ｎ＝3时为　　　　　　　1　　3　　3　　1 ｎ＝4时为　　　　　　1　　4　　6　　4　　1 ｎ＝5时为　　　　　1　　5　10　　10　　5　　1 ｎ＝6时为　　　　1　　6　15　　20　15　　6　　1 ……………………………………………………………………… 【数学构建】 二项式系数的特点：（二项式系数的性质） （1）对称性 （2）增