袁华伟00910109.pptVIP

猜谜语：看不见摸不到，不香不臭无味道，动物植物都需要，离开它就活不了——打一物质（氧气）。 问题：氧气在我们的生产、生活中起什么应用？ （1）请学生自主学习第29页氧气的物理性质。 （2）出示一瓶氧气，让学生观察，并指导学生如何 闻氧气的气味。 (3)指导学生描述某一物质的物理性质，一般都是从 色、嗅、味、状态、密度、溶解性等几方面进行的。 (4)课件展示 （1）物质在空气中和纯氧气中燃烧的剧烈程度为什么不同？ （2）今天学习的氧气的性质和它的用途之间有什么联系？ （3）仔细分析实验，讨论下列问题： 1、细铁丝下端的火柴有什么作用？2、将细铁丝弯成螺旋状的目的是什么？3、在集气瓶底部放一些水或者铺一层细沙的目的是什么？4、上述三个实验说明氧气具有怎样的化学性质？ 谢 谢 袁华伟 教材分析 学情分析 教法学法 教学程序 本书展示 人教版九年级化学上册第二单元课题2 教材特点 课程标准 空气 氧气的性质 制取氧气 1.知道氧气主要性质和用途，认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。 2.通过实验探究氧气的性质。 + 教学目标 知识 与技能 过程 与方法 情感态度价值观 教学目标 ①认识氧气的主要物理性质； ②学习观察和描述物质在氧气中燃烧的现象，认识氧气的化学性质比较活泼。 ①通过实验探讨氧气的化学