湖北省武汉市鲁巷中学七年级数学上册《第三章一元一次方程》3.2.2_移项解方程导学案.docVIP

3.2.2移项解方程 一、学习目标 1、明确“表示同一个量的两个式子相等”这一基本相等关系 。 2、明白“移项”的根据和目的，解方程时会“移项”。 二、【定向导学、互动展示】 自 研 自 探 环 节 合作探究环节 展示点评环节 总 结 归 纳 环 节 自学指导内容、学法、时间 互动交流展示内容、 形式、时间 展示方案、 内容、 方式、时间 随 堂 笔 记 （成果记录·知识生成·同步演练 ） 【板块一】问题2导析 认真自研P88“问题2”并思考： 怎么设未知数？ 这批书的总量有几种表示方法？他们之间有什么关系？ ③列方程的依据什么？ 【板块二】移项的概念 认真自研课本P88思考，思考： 方程3x+40=4x-25的两边都有含x的项(3x与4x)和不含字母的常数项(20与-25)，怎样才能使它向x=a(常数)的形式转化呢？请你写出运用等式的性质进行转化的过程。 ②根据板书的过程，你理解移项概念的本质是什么? ③移项的目的是什么? 【板块三】例题3导析 认真自研P89的例3，思考： ①解方程的第一步是： 目的： ②解方程的第二步是： 目的： ③解方程的第三步是： 目的： 【板块四】同类演练（2013年期末试题变式） 解方