听障初中生数学概念学习策略研究.pdfVIP

康复教育 ChineseScientificJournalofHearingandSpeechRehabilitation doi：10．3969／j．issn．1672—4933．2013．02．012 听障初中生数学概念学习策略研究 A Studyofthe EffectivenessoftheLearningStrategiesofMathematicConceptsfor Hearing-im pairedStudentsatJuniorHigh Schools ■解天生 XE／ Tlan--sheng 【摘要l目的 探索听障初 中生数学概念学习策略的功效 。方法 采用促进数学概念学习策略 ，对 12名 听障初 中生进行为期1学年的数学教学干预。采用 问卷调查法分析其心理变化，并对比分析其数学期末统 考成绩。结果 ①实验前后听障初 中生数学概念学习问卷调查结果有明显变化，实验后心理倾 向 “有 (能)” 的人数比实验前有所增加；②实验后学生数学统考选择题、填空题、求解题得分率逐步提高 ；③实验后学 生统考成绩均分显著上升 ，及格率提高42％后保持 100％。结论 数学概念学习策略让听障初 中生对数学 概念学习的心理倾 向产生积极变化，