变被动为主动——激发初中生学习地理的兴趣点.pdfVIP

· 中外教育研宄 · 2008年12月第12期 变被动为主动——激发初中生学习地理的兴趣点 李锦英 广东省珠海市香洲区教育科研培训中心 【摘 要 】众所周知，“兴趣就是最好的老师”。德国大教育家赫尔巴特指出：教“学应强调以各种不同的兴趣为基础，把 l起学习 者的兴趣作为其重要任务之一。因为，津津有味的学习，才能学得既快又好。”有了兴趣，学习便不再是一种负担，而且会乐此不疲。 因此，激发学生学习地理的兴趣，是当前改革地理教学、改变学生学习态度的有力措施之一。教师在课堂上能否调动学生的学习积极 性，使学生对地理产生浓厚的兴趣，是教学成败的关键。 【关键词】学习兴趣 中学 地理教学 教师 学生 【中图分类号】G633．55 【文献标识码 】A 【文章编号 】1006—9682(2008)12—0084—03 地理学习兴趣点的激发与成功的教学过程互为因果。兴趣是 3．地理教 师讲课方式陈旧，缺乏人格魅力。 地理教学过程的强大动力，它促成教学过程的良性循环，学生地 由于 “应试教育”的思想影响，地理课