浅议孔子“启发诱导”原则对教师的要求.pdfVIP

总第240期 师资队伍建设 DOI编码：10．3969／j．issn．1007-0079．2012．17．057 浅议孔子 “启发诱导’’原则对教师的要求 郑梦雪 摘要：孔子的教育思想博大精深，在中国教育史乃至世界教育史上都有着举足轻重的地位。他为世人所推崇的不仅仅是他的 仁“ ’道德思 想。还有他总结归纳出的一系列的教育教学思想。“启发诱导”就是他提出的最重要的教学原则之一，也是决定其教育教学境界的主要思想。所 以，启“发诱导”的实现既是教师在教育教学上的最高追求，也是对教师提出的最高要求。只有达到了这些要求的教师才能称之为优秀教师。 关键词：启发诱导；循序渐进；旁征博引 作者简介：郑梦雪(1988一)，女，江苏南京人，安徽师范大学教育科学学院硕士研究生。(安徽 芜湖 241000) 中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1007—0079(2012)17—0111—02 孔子的教育教学原则中最为重要的一个原则就是 启“发诱导”。 我们启发学生而他们并没