2013版高中全程学习方略人教版必修一多媒体课件: 2.1.2 指数函数及其性质 第2课时 指数函数及其性质的应用.ppt

2013版高中全程学习方略人教版必修一多媒体课件: 2.1.2 指数函数及其性质 第2课时 指数函数及其性质的应用.ppt

  1. 1、本文档共24页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
* * 第2课时 指数函数及其性质的应用 1.复习回顾指数函数的概念、图象和性质; 2.通过典型例题初步掌握指数函数在解决实际问题中的应用; 3.通过典型例题初步掌握指数函数的图象和性质在解题中的应用.(重点、难点) 一般地,函数y ax(a>0,且a≠1)叫做指数函数. 1.指数函数的定义 (2)在R上是增函数 (1)过定点(0,1),即x 0时,y 1 性质 (2)在R上是减函数 值域 R 定义域 图象 底数 2.指数函数的图象和性质 探究点1 指数函数在实际问题中的应用 例1.截止到1999年底,我国人口约13亿。如果今后能将人口年平均增长率控制在1%,那么经过20年后,我国人口数最多为多少(精确到亿)? 分析:可以从经过1年后、2年后、3年后等具体的人口数入手,归纳经过x年后的人口数的函数关系式,再把经过20年后的人口数表示出来,进行具体计算. 解:设今后人口年平均增长率为1%,经过x年后,我国人口数为y亿.1999年底,我国人口约为13亿. 经过1年(即2000年),人口数为 经过2年(即2001年),人口数为 (亿); (亿). 经过3年(即2002年),人口数为 …… 所以,经过x年,人口数为 当x 20时, (亿)。 所以,经过20年后,我国人口数最多为16亿。 (亿); (亿) 在实际问题中,经常会遇到类似本例的指数增长 模型:设原有量为N,每次的增长率为p,经过x次增 长,该量增长到y,则 形如 的函数是一种指数型函数,这是非常有用的函数模型。 探究点2 人口增长率问题的进一步探究 (1)如果人口年平均增长率保持在2%,利用计算器分别计算2020到2100年,每隔5年相应的人口数。 以例题中计算的2020年我国的人口数16亿为基准。 这时函数模型是 2025年的人口数是 2030年的人口数是 2035年的人口数是 2040年的人口数是 2045年的人口数是 2050年的人口数是 2055年的人口数是 2060年的人口数是 2065年的人口数是 2070年的人口数是 2075年的人口数是 2080年的人口数是 2085年的人口数是 2090年的人口数是 2095年的人口数是 2100年的人口数是 (2)你看到人口的增长成什么趋势? 我们使用软件画出函数 的图象 从这个图象上可以看出随着x的增大,函数值的增长非常迅速,呈现一种“爆炸式”的增长趋势。 (3)你是如何看待我国的计划生育政策的? 计划生育是我国的基本国策,是千年大计! 探究点3 指数函数在解题中的应用 例2.将下列各数值按从小到大的顺序排列 分析:根据指数函数的性质,指数幂的运算法则进行,注意采用中间值0和1进行比较。 解: 所以, 比较下列各数的大小: 答案: 注意与1的比较! 例3.解下列不等式: 分析:根据指数函数的单调性把指数不等式转化为代数不等式. 解:(1)由 ,得 根据指数函数的单调性得 解这个不等式得 (2)当0 a 1时,根据指数函数的单调性得不等式 3x-1≥2x-4 解这个不等式得x≥-3. 当a 1时,根据指数函数的单调性得不等式3x-1≤2x-4 解这个不等式得x≤-3. 所以,当0 a 1时,不等式的解是x≥-3; 当a 1时,不等式的解是x≤-3.

您可能关注的文档

文档评论(0)

19740901 + 关注
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档