2014学年度广播电大大学（电大）期末考试《会计案例分析》课程备考重点分析题题库汇总推荐.doc

5、如何更好的理解案例分析内容？ 会计案例分析是一门综合性比较强的课程，需要有一定的会计基础，知识面要求也比较宽，但课堂时间有限，还需要大家平时多花时间学习，并在工作中积累知识和经验。学习过程中应该着重把握以下几个环节：????1．认真阅读讲解内容。阅读网上课堂内容是基本的学习环节。一般地只有把网上课堂内容仔细消化了，其他学习环节才能搞好。如果不把基本内容真正弄懂弄通，就忙于阅读其他教学资料、做测试题，必然事倍功半。阅读每一章网上课堂内容前，应先看学习提示中的知识体系、学习目的和学习要点，理解每一讲的基本要点，掌握每一讲的梗概，弄清每一讲的重点、难点。精读时除对每讲内容全面理解以外，要着重攻破重点、难点，并且把本讲各节内容，本讲与以前各讲内容联系起来加以思考。对于某些重要的问题还要反复阅读，并结合完成复习题、自测题，进行深入的探讨。《会计案例研究》是一门实务性较强的课程，主要掌握的内容是会计案例的具体分析方法。阅读教材时，要循序渐进地掌握每一种分析方法，弄清其来龙去脉等。这门课程的学习具有一定的难度，要有足够的思想准备。但是，只要能做到按部就班，循序渐进，是不难全面掌握的。????2．适当参阅有关资料。学习时要阅读一些相关的资料，学员可根据学习中遇到的问题，选学一些参考资料，如《财务与会计》、《会计研究》等刊物上的文章。阅读参考资料的目的是为了加深对教材基本内容的理解。????3．独立完成作业。《会计案例研究》的主要内容是会计案例具体分析方法的介绍，具有很强的实用性。要掌握各种方法，除了阅读有关内容以外，必须动手完成练习。只有会做了，才算真正理解。对于练习与测试这个环节，切不可忽视。做练习尽可能独立完成。为了做好习题，学员应仔细研究网上课堂中的有关实例，尤其是典型案例。在完成作业过程中要注意三个问题：看清题意，按练习中提出的要求和顺序进行；仔细做题，要认真细致地对待练习中的文字和数字；认真检查，练习做完后注意检查，在经过认真思考后再查看答案，对于错误的地方要特别注意思考为什么会错。 6、新旧会计准则对债务重组的会计处理有什么差异？主要表现在以下两点：1、重组收益确认的变化　　旧准则规定，债务人应将重组债务的账面价值与转让的非现金资产或股权的账面价值之间的差额，确认为资本公积。并且，债权人一方亦不能确认重组收益。新准则规定，债务人应当将重组债务的账面价值与实际支付现金/转让的非现金资产公允价值/股份的公允价值总额之间的差额，计入当期损益。“修改其他债务条件的，债务人应当将修改其他债务条件后债务的公允价值作为重组后债务的入账价值。重组债务的账面价值与重组后债务的入账价值之间的差额，计入当期损益。”这就明确肯定了债务重组利得可以计入当期损益（对债务人来说一般为营业外收入）。　2、重组损失处理方法的变化　　对于债权人在债务重组中所受的损失，旧准则认为债务重组属于企业偶发的经济事项，债权人因此而发生的损失，属于与其日常经营活动无直接关系的损失，应在“营业外支出”科目下单独设置“债务重组损失”明细科目加以核算。新旧准则在表述上有些差异，新准则要求“债权人应当将重组债权的账面余额与收到的现金/受让的非现金资产的公允价值/股份的公允价值/重组后债权的账面价值之间的差额，计入当期损益。债权人已对债权计提减值准备的，应当先将该差额冲减减值准备，减值准备不足以冲减的部分，计入当期损益。”这里有两个变化：一是将旧准则中“重组债权的账面价值”改为了“重组债权的账面余额”；二是明确规定已提减值准备的，应当先将该差额冲减减值准备，减值准备不足以冲减的部分，计入当期损益。即对债权人而言，应先确认为坏账损失而后是非常损失，因为坏账损失是企业正常经营活动的一个风险因素。虽然说法有变化，但在实际账务处理中无较大差异。 7、在新会计准则中如何正确的对所得税进行实务处理？ 新准则中所得税会计实务处理 　　（一）暂时性差异概念引入所得税计算的应纳税所得额是以税法为依据，而会计利润要依据会计标准计算。由于税法和会计标准不同，导致应纳税所得额和会计利润不一致，两者之间的差异就是所得税会计差异。旧制度基于收入费用观，将差异分为永久性差异和时间性差异两种，而新准则是基于资产负债观，以暂时性差异的概念取代时间性差异。暂时性差异分为应纳税暂时性差异和可抵扣暂时性差异。应纳税暂时性差异，将导致使用或处置资产、偿付负债的未来期间内增加应纳税所得额，由此产生递延所得税负债的差异；可抵扣暂时性差异，将导致使用或处置资产、偿付负债的未来期间内减少应纳税所得额，由此产生递延所得税资产的差异。 　　时间性差异与暂时性差异有着明显的区别。（1）确认基础不同。会计核算强调权责发生制和配比，而税法对收入费用的核算则强调收付实现制，因此会计上所提供的资产、负债、收入、费用与税法