青岛版数学二年级上《除法的初步认识》教案.docVIP

教学内容：《义务教育课程标准实验教科书数学》（青岛版）二年级上册48页。 教材分析 计算教学是小学数学教学的重点，除法是计算的重要组成部分，表内除法是学习除法的基础，而除法的初步认识又是学生学习除法的开始，是学习除法概念的第一课。学生在原有的知识结构中没有这方面的知识，学生对除法意义的理解及对除法的兴趣将直接影响到后面的学习，所以这节课显得尤为重要。教材在编排时从分东西引入，通过分东西使学生初步领会除法的实际意义。第一个红点知识是初步认识平均分及学习平均分的方法，通过让学生动手分一些实物，借助同样多，明确平均分的含义。第二个红点部分和第三个部分让学生体会平均分的不同方法。使学生清楚的看到平均分的过程，直观的理解平均分的含义。 学情分析 二年级学生的直观感知、形象思维仍占优势，他们认识事物带有明显的直观形象性。课改以来算法多样化的理念已逐步渗透于数学教学实践之中，学生的发散思维达到了一定的水平，能够进一步开展自主学习、探究学习与合作学习。学生在日常生活中经常接触到分东西的活动，有一定的分配经验。 教学目标 （1）知识与技能目标：在分一分的操作活动中，让学生获得分物体的经验，建立平均分的概念，经历不同分法的过程，学习平均分物体的不同方法，培养学生的数感和动手操作能力。（2）过程与方法目标：通过认真观察、个体思考、动手操作、小组讨论等活动，引导学生学习有价值的数学，培养学生用数学知识解决