第一讲 学前教育研究方法概述.pptVIP

3. 预测：根据研究建立的某一科学理论，对研究对象的发展变化和特定情境中的反应做出推断的过程。 4. 控制：根据科学理论操纵研究对象某一变量的决定条件或创设一定情境，使研究对象产生预期的改变或发展。 （二）定量研究与定性研究 1. 定量研究 定量研究, 是对事物可以量化的部分进行测量，侧重变量之间的关系、相互影响和因果关系的方法。 主要采取实验、问卷、测量、统计等方法。 （三）横向研究与纵向研究 1. 横向研究 横向研究是研究者就某一教育现象或问题在同一时间内对某一年龄组或几个年龄组的儿童行为表现进行考察和比较研究。 如，对经济发达地区与经济欠发达地区幼儿营养状况的对比研究。 2. 纵向研究 纵向研究也叫追踪研究，是指在一个相对较长的时间里对学前教育中的某一现象或问题进行系统的定期研究。 如，关于斯坦福大学幼儿园的延迟满足研究。 四、个案研究与成组研究 1. 个案研究是研究者选取一个或少数研究对象进行全面深入的考察的研究。 如，皮亚杰、陈鹤琴等人的研究。 2. 成组研究是研究者选取较多的研究对象组成若干被试组，对被试组中的每个个体多进行系统的考察。 如，班杜拉的观察学习实验。 三、学前教育的基本原则 （一）教育性 （二）伦理性 不危害身心健康 尊重个人（家长、