口算乘法 (一)（参考教案二）(三年级上数学教案 第五册).docVIP

口算乘法() 　 教学目标 ()通过实物图，学生理解算理并掌握一位数乘整十、整百、整千的口算方法，能正确地进行口算． (二)培养学生的观察能力、口头表达能力和推理的能力． (三)培养学生认真学习的良好习惯． 教学重点和难点 ()重点：理解一位数乘整十、整百、整千的口算方法的算理，掌握算法． (二)难点：准确、快速地进行口算． 教具与学具 ()教具：投影片、小棒图、口算卡片． (二)学具：60根小棒． 教学过程设计 ()复习准备 1．口算：(教师出示卡片，学生抢答) 8×2＝ 7×5＝ 8×7＝ 4×9＝ 8×9＝ 5×5= 3×7= 6×9= 9×3= ? 2．口答：(投影，指名回答) (1)30是几个十？800是几个百？ 100是几个十？90是几个十？ 6000是几个千？500是几个百？ (2) 4个十是多少？12个十呢？ 12个百呢？17个百呢？ 3．导入：以上的练习是我们已学过的知识，同学们掌握得很好，今天这节课，我们就用这些旧知识做基础，来学习新知识． 板书() (二)学习新课 1．教学例1：(1)学生动手摆小棒． 学生根据教师的要求，每堆摆210根，摆3堆．教师同时用投影片出示小棒图．(师进行巡视，了解情况) (2)看图思考：(列算式，推出算法) 问：求一共有多少根小棒怎样计算？ (20＋20＋20=60) 教师板书算式：2020＋20=60 问：还可以怎样计算？