干部教育培训绩效评估指标与优化策略的的研究——以浙江大学干部教育培训基地为例.pdf

摘要 干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，是 加强党的执政能力建设和先进性建设的重要途径，是推动经济社会实现科学发 展的重要保证。对干部教育培训效果进行评估则是培训工作不可缺少的步骤， 也是非常重要的一个环节；如果没有考核和评价，管理手段就会失效，预定目 标就不能实现。对政府实施的公务员培训项目进行效果评估，将有助于政府树 立成本意识，有助于扭转培训目标错位的现象，是提高培训质量的有效途径， 也是提高培训体系有效性的基础工作。 本研究旨在解决三个问题：一是如何科学建构我国干部教育培训绩效评估 指标体系；二是以浙江大学干部教育培训基地为例，进行干部教育培训绩效的 实际测评；三是在干部教育培训绩效评估视角下如何提升我国干部教育培训绩 效。本文通过文献研析、专家咨询等方式，在明确干部教育培训绩效的相关概 念和内涵基础上，借鉴美国Kirkpatrick培训评估模型，从反映、学习、行为 和结果等四个维度，理论构建了100条反映干部教育培训绩效的指标。继而通过 运用问卷调查法，并运用隶属度分析、相关分析、辨别力分析等实证分析方法， 最终确立了52条干部教育培训培训绩效评估指标。数据显示指标体系信度效度 良好。随后，运用模糊层次分析法(FAHP)对各指标进行