教育技术学导论 全套课件.PPT

第一章 教育技术学概述 学习目标： 理解教育、技术、教育技术、教育技术学概念； 了解教育技术的发展过程； 理解学习教育技术的必要性。 两个主要内容： （一）什么是教育技术？ （二）为什么要学习教育技术？ （一）什么是教育技术？ 教育技术的基本概念 教育技术的研究范畴 教育技术的形成与发展 我国的ET发展历史 1.教育技术的基本概念 教育技术 把该词语拆开来看，试图理解？（思考） 何为教育 何为技术 何为教育技术 教育技术学 现代教育技术 小结： 教育技术可以理解为教育中的技术； 教育技术侧重于技术在教育中的应用； 教育技术以“技术”为出发点来研究教育，形成了一个学科教育技术学； 教育技术是一个蓬勃发展的领域。 1.教育技术的基本概念 什么是技术？ 技术的概念——是为社会生产和人类物质文化生活需要服务的，供人类改造自然的物质手段、智能手段和信息手段的总和。 构成要素: 智慧经验、方法技能和工具手段。 结构层次: 技术是以智慧经验为核心，以方法技能为中间层，以工具手段为外显层有机结合的综合体。 技术角度中的教育技术定义 ——人类为满足教与学的需要所采用的一切教育经验、方法技能和工具手段的总和。 有形技术： 无形技术： 1.教育技术的基本概念 教育技术工作者眼中的定义： 1.教育技术的基本概念 在“长春2004—教育技术国际论坛”上，美国教育传播与技术协会(AECT)定义与术语委员会主席巴巴拉·西尔斯提出了新的教育技术定义： Educational　Technology　is　the　study　and　ethical　practice　of　facilitating　learning　and improving　performance　by　creating，using，and　managing　appropriate　technological　processes　and　resources. 教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术过程和资源，促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践。 作业：2004定义与94定义有何不同，你如何理解这些不同，说明理由。 3.教育技术的发展与形成 3.教育技术的发展与形成 3.教育技术的发展与形成 3.教育技术的发展与形成 3.教育技术的发展与形成 3.教育技术的发展与形成 3.教育技术的发展与形成 3.教育技术的发展与形成 3.教育技术的发展与形成 3.教育技术的发展与形成 3.教育技术的发展与形成 4.我国教育技术的发展 4.我国教育技术的发展 4.我国教育技术的发展 4.我国教育技术的发展 1.信息社会发展的必需 1.信息社会发展的必需 1.信息社会发展的必需 1.信息社会发展的必需 1.信息社会发展的必需 1.信息社会发展的必需 1.信息社会发展的必需 2.教师素质提高的必需 2.教师素质提高的必需 2.教师素质提高的必需 第二章 教育技术的发展简史 技术与教育技术 国外教育技术的发展 我国教育技术的发展 教育技术领域定义的发展演变 技术与教育技术 什么是“技术”？ 工艺、技巧 工具、设备，程序、方法、经验 有形技术与无形技术 有形(物化形态)技术：黑板、粉笔等传统教具，或者幻灯、投影、电影、视听器材、计算机、网络、卫星等教学媒体。 无形(观念形态)技术：教学过程中的技巧、策略、方法，蕴涵的教学思想、理论等。 一、从技术的角度看教育技术的发展 （一）教育技术发展的两个主要方向： 物化形态的教育技术 和 观念形态的教育技术 观点： 媒体论 过程论 教育技术发展史上的核心概念： 视听媒体 系统方法 （二）教育技术发展的三个阶段 手工技术 机电技术 信息技术 传统教育技术; 视听媒体教育技术; 信息化教育技术 手工技术 机械与电子技术 信息技术 （三）教育技术发展的“2*3”模式 传统教育技术： 教育者的言语技巧和教学技能以及黑板、粉笔等的运用 视听媒体教育技术： 硬件——软件；三论（信息论、系统论、控制论）；教学系统设计学科产生。 信息化教育技术： 包括硬件、软件和潜件。 特点：以计算机为核心；直接促进学习，以学为中心的教学设计；企业培训。 二、教育技术发展特点 非替代性，而表现出一定的累积性——导致教学内容越丰富，手段愈多样，教学更灵活 选择性，即“适者生存” 对人的作用的认识越来越深刻——技术固然重要，但不可能代替，要重视人的因素。 需要新的观念，并且要通过积极推进教育的整体改革才能获得快速发展。 教育技术百年发展缩影 教育技术的发展沿革 技术与教育技术 国外教育技术的发