小学语文：3《草虫的村落》教学设计（人教版六年级上册）.docVIP

教学目标： 　　　1.正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、庞然大物、行色匆匆”等词语。 　　　2．引导学生通过具体的语言文字，体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特感受，进而感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。 　　教学重点： 　　　　引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受。 　　教学辅助： 　　　　自制课件。 　　教学课时： 　　　　两课时 　　教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　一、板书课题，导入新课。 　　　　今天，我们学习台湾作家郭枫的文章《草虫的村落》。 　　二、出示新词，指名朗读。 　　　　（要求字正腔圆，发音清晰准确。重点指导“演奏”“行色匆匆”的读音，指导“谧”和“巷”的字形。） 　　三、初读课文，整体感知。 　　　　交流：1.你仿佛看到了什么？ 　　　　　　　2.《草虫的村落》给你留下了什么样的印象？ 　　四、提出疑问，引发探究。 　　　　为什么这些我们常见的草丛和虫子会在作者的笔下是一座奇妙而且快乐的村落呢？ 　　五、精读全文，感受交流。 　　　　（学生读划的句子，谈自己的分析或体会。老师重点抓住下面的句子进行指导点拨） 　　　　“我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。” 　　　　作者为什么把黑甲